2023三年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 10 Funny cartoons第1课时教学设计 牛津沪教版（三起）.docx

2023三年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit10Funnycartoons第1课时教学设计牛津沪教版（三起）

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教学内容

本课时教学内容为牛津沪教版三年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit10Funnycartoons。主要内容包括：学习关于卡通的词汇，如cartoon,funny,character等；掌握描述卡通内容的句型，如What’sthis?It’safunnycartoon.Ilikethiscartoonbecause...；通过听力和口语练习，提高学生对卡通的兴趣和表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，让学生在真实语境中感知和运用英语。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的卡通特点，提高跨文化交际能力。

3.培养学生的思维品质，通过讨论和表达，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.增进学生的学习能力，学会自主学习，提高学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握描述卡通的词汇和句型。具体包括：

-词汇：cartoon,funny,character,episode,charactername等。

-句型：What’sthis?It’safunnycartoon.Ilikethiscartoonbecause...。

-教学目标：通过听力和口语练习，使学生能够正确使用这些词汇和句型来描述和谈论自己喜欢的卡通。

2.教学难点

-难点内容：学生在使用新词汇和句型时可能遇到的难点包括：

-词汇难点：学生可能对某些新词汇的含义理解不够，如“character”和“episode”。

-句型难点：学生可能难以在真实语境中自然地运用句型，如正确使用疑问句和复合句。

-教学策略：

-词汇难点：通过图片、视频等多媒体手段展示词汇的实际使用场景，帮助学生理解词汇含义。

-句型难点：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中练习句型，提高实际运用能力。

-针对难点词汇，设计填空、匹配等练习，帮助学生巩固记忆。

-通过反复听力和跟读练习，提高学生对句型的熟悉度和语感。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演卡通角色，练习描述卡通内容。

3.使用多媒体资源，如卡通视频片段，以直观展示卡通特点，激发学生学习兴趣。

4.通过游戏化学习，如“卡通连连看”等，巩固词汇和句型。

5.利用实物教具，如卡通图片卡片，帮助学生直观记忆和理解新词汇。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.利用多媒体展示卡通动画片段，引发学生对卡通的兴趣。

2.提问：“同学们，你们喜欢看卡通吗？最喜欢的卡通是什么？”

3.学生自由发言，教师总结并引入新课：“今天我们就来学习一些关于卡通的英语表达。”

**二、讲授新课（15分钟）**

1.词汇教学：

-展示卡通图片，引出词汇“cartoon”。

-学生跟读，教师纠正发音。

-通过图片和视频展示“funny”和“character”等词汇，解释含义。

-学生练习拼写和造句。

2.句型教学：

-讲解句型“What’sthis?It’safunnycartoon.Ilikethiscartoonbecause...”。

-学生跟读，教师示范。

-学生尝试用句型描述自己喜欢的卡通。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.角色扮演：

-分组进行角色扮演，一组扮演卡通角色，另一组提问描述。

-例如，扮演“Tom”的学生可以说：“What’sthis?It’sTom.He’sfunny.Ilikethiscartoonbecause...”。

2.游戏活动：

-“卡通连连看”：展示卡通图片，学生配对描述。

-“卡通猜猜看”：展示卡通片段，学生猜测并描述。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问：“你们最喜欢的卡通是哪一部？为什么？”

2.学生回答，教师引导学生使用新学的词汇和句型。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：“你们认为什么样的卡通是funny的？”

2.学生讨论并分享自己的看法。

3.教师总结：“Funnycartoonsoftenhaveinterestingcharactersandfunnystories.That’swhyweenjoythem.”

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