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徐长青的简约教学法

??摘要：本文详细介绍了徐长青老师的简约教学法。该教学法以简洁高效为核心，通过独特的教学设计、巧妙的教学策略和对教学本质的深刻把握，为课堂教学带来了新的活力与成效。文中深入剖析了简约教学法的理念基础、课堂教学流程、教学方法运用以及其在提升学生学习效果和教师教学质量方面的显著作用，并结合实际教学案例进行阐述，旨在为广大教育工作者提供有益的参考和借鉴。

一、引言

在教育教学领域，如何提高课堂教学效率，让学生在有限的时间内获得更多的知识与技能，一直是众多教育工作者不断探索的课题。徐长青老师的简约教学法为解决这一问题提供了一种全新的思路和方法。简约教学法以其简洁而不简单的特点，在课堂教学实践中取得了良好的效果，受到了广泛的关注和认可。

二、徐长青简约教学法的理念基础

（一）以生为本

徐长青老师认为，学生是课堂的主体，教学活动应围绕学生展开。在设计教学时，充分考虑学生的年龄特点、认知水平和学习需求，让学生积极主动地参与到学习过程中，发挥他们的主观能动性。例如，在教授数学知识时，通过创设有趣的生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生自主思考、探索和发现，使学生真正成为学习的主人。

（二）追求教学本质

简约教学法强调回归教学的本质，摒弃繁琐的教学形式和环节。它关注知识的内在联系和结构，注重培养学生的思维能力和核心素养。在教学过程中，不追求表面的热闹和花哨，而是深入挖掘教学内容的本质，用简洁明了的方式呈现给学生，让学生能够真正理解和掌握知识的核心。

（三）高效实用

该教学法以提高教学效率为目标，追求用最少的时间和精力取得最佳的教学效果。通过优化教学流程、精简教学内容、灵活运用教学方法等手段，使课堂教学更加高效实用。在教学实践中，让学生在有限的时间内掌握重点知识，突破难点，提升学习能力。

三、徐长青简约教学法的课堂教学流程

（一）导入环节：简洁有趣，引发兴趣

1.情境导入

创设与教学内容紧密相关的生活情境或问题情境，以简洁生动的方式呈现给学生。例如，在教授百分数时，通过展示商场商品打折的图片，提出这些折扣是怎么算出来的问题，引发学生的好奇心和求知欲，自然地导入新课。

2.游戏导入

设计简单有趣的数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。如在学习加减法时，进行数字接龙游戏，老师说出一个数字，学生依次说出与前一个数字相加或相减得到的结果，既复习了旧知识，又为新知识的学习做好铺垫，同时激发了学生的参与热情。

（二）新授环节：简洁明了，突出重点

1.知识讲解

运用简洁准确的语言讲解新知识，抓住重点，突破难点。例如，在讲解平行四边形面积公式的推导过程时，徐老师通过动画演示将平行四边形转化为长方形，让学生直观地看到两者之间的关系，从而轻松理解面积公式的推导，整个过程简洁明了，学生易于接受。

2.互动交流

组织学生进行小组讨论、同桌交流等活动，鼓励学生发表自己的见解和想法。在交流过程中，老师适时引导和启发，帮助学生深化对知识的理解。如在学习解决问题的策略时，让学生分组讨论不同的解题方法，然后每组推选代表进行汇报，通过互动交流，拓宽了学生的思维，培养了学生的合作能力和表达能力。

（三）练习环节：精选精练，巩固提升

1.基础练习

设计一些紧扣教学内容的基础练习题，让学生及时巩固所学知识。练习题形式多样，包括填空、选择、判断等，注重对基础知识的考查。例如，在学习三角形内角和后，安排已知三角形两个角的度数，求第三个角的度数这样的基础练习，帮助学生熟练掌握三角形内角和的知识。

2.拓展练习

适当增加一些拓展性练习题，培养学生的综合运用能力和创新思维。拓展练习难度适中，具有一定的挑战性。如在学习长方体和正方体后，给出一些关于长方体和正方体表面积和体积计算的综合性题目，让学生在练习中提升解决问题的能力。

（四）总结环节：简洁回顾，归纳升华

1.知识回顾

引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括知识点、解题方法等，帮助学生梳理知识体系。例如，在课末让学生用自己的语言总结这节课我们学习了什么，是怎么学的，使学生对所学知识有一个清晰的整体认识。

2.归纳升华

对本节课的重点知识和学习方法进行归纳总结，强调重点，升华情感。如在学习完数学广角的内容后，引导学生总结解决此类问题的一般方法和策略，培养学生的数学思维和应用意识，同时鼓励学生在今后的学习和生活中运用所学知识解决实际问题。

四、徐长青简约教学法的教学方法运用

（一）直观演示法

通过实物、模型、图片、动画等直观手段，将抽象的知识形象化，帮助学生更好地理解和掌握。例如，在教学圆的认识时，利用圆形教具让学生直观地观察圆的形状、圆心、半径和直径等特征，通过动画演示圆的形成过程，