春天举行音乐会教学设计.docx

春天举行音乐会教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够熟练演唱歌曲《春天举行音乐会》，准确把握歌曲的节奏、音准和旋律。

认识并掌握附点音符、切分节奏等音乐节奏型，能够在歌曲中准确表现。

能够用自然、圆润的声音，有感情地演唱歌曲，表达对春天的喜爱之情。

2.过程与方法目标

通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的音乐感知能力和演唱能力。

引导学生参与歌曲的节奏创编、歌词创编等活动，提高学生的创造力和团队协作能力。

在音乐实践活动中，让学生学会运用音乐要素来分析和表现音乐，增强音乐表现力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对春天的热爱之情，培养学生积极向上的生活态度。

通过音乐活动，让学生感受音乐的魅力，培养学生对音乐艺术的兴趣和审美能力。

培养学生的团队合作精神和创新意识，让学生在音乐中体验快乐和成就感。

二、教学重难点

1.教学重点

学会演唱歌曲《春天举行音乐会》，掌握歌曲中的节奏和音准。

感受歌曲欢快、活泼的情绪，用富有感情的声音演唱歌曲。

2.教学难点

体会附点音符和切分节奏在歌曲中的作用，并准确表现。

能够引导学生在演唱中加入自己的情感和理解，使歌曲演唱更具感染力。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、歌曲背景等内容，使学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲音频、视频等，让学生直观感受歌曲的旋律、节奏、情感等，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习。

4.练习法：让学生通过跟唱、哼唱、分组演唱等方式，不断练习演唱歌曲，提高演唱水平。

5.讨论法：组织学生就歌曲的感受、理解、创编等问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和创新意识。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段春天大自然的视频，视频中展现春天里万物复苏、鲜花盛开、鸟儿欢唱的景象，如嫩绿的柳枝随风摇曳、五颜六色的花朵竞相绽放、鸟儿在枝头欢快地歌唱等。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚才我们看到的是什么季节的景象呀？引导学生回答出春天。

3.继续提问：春天给你们什么样的感觉呢？鼓励学生用词语描述春天，如美丽、生机勃勃、充满希望等。

4.引出课题：春天是一个如此美好的季节，就像一场盛大的音乐会。今天，老师要和大家一起学习一首歌曲，名字叫做《春天举行音乐会》。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.向学生介绍《春天举行音乐会》这首歌曲：《春天举行音乐会》是一首非常欢快、活泼的儿童歌曲。它描绘了春天里大自然中各种声音交织在一起，仿佛在举行一场热闹非凡的音乐会的情景。

2.简单介绍歌曲的词曲作者：这首歌曲的词作者是望安，她用生动形象的语言描绘了春天的美景和生机；曲作者是潘振声，他的旋律清新流畅，充满了童趣，非常适合同学们演唱。

（三）初听歌曲（5分钟）

1.播放歌曲《春天举行音乐会》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.听完歌曲后，提问学生：同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？引导学生用词语描述歌曲带来的感受，如欢快、活泼、喜悦等。

3.再次提问：你们觉得歌曲的速度是快还是慢呢？让学生对歌曲的基本特征有初步的认识。

（四）节奏学习（10分钟）

1.引导学生观察歌曲的节奏特点，发现其中的附点音符和切分节奏。

例如，歌曲中滴答滴答滴答滴答|会唱歌的雨来啦这句，滴答后面的音符就是附点音符，它表示这个音符的时值要延长一半。

再如，轰隆隆隆轰隆隆隆|会打鼓的雷来啦这句中，轰隆隆隆的节奏就是切分节奏，它打破了常规的节奏重音规律。

2.讲解附点音符和切分节奏的概念和时值。

在黑板上画出简单的节奏型，用音符和附点表示，向学生讲解附点音符的时值计算方法，如四分音符加附点后就变成了一拍半。

通过拍手、跺脚等方式，示范切分节奏的强弱变化，让学生感受切分节奏带来的独特韵律。

3.让学生跟随老师一起练习附点音符和切分节奏。

先拍手练习，老师念节奏型，学生跟着拍手，如X·X（附点八分音符）、XXX（切分节奏）等。

然后跺脚练习，进一步强化节奏的记忆。

分组进行节奏练习，一组学生念节奏型，另一组学生用拍手或跺脚的方式回应，然后交换。

（五）歌词学习（8分钟）

1.老师范读歌词，要求读得清晰、有节奏，让学生感受歌词的韵律。

2.逐句教唱歌词，引导学生理解每一句歌词的含义。

例如，滴答滴答滴答滴答|会唱歌的雨来啦，让学生想象雨滴落下的声音，感受春天里雨的活泼。

轰隆隆隆轰隆