正确面对青春期的变化教学设计.docx

正确面对青春期的变化教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解青春期身体和心理方面的主要变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，以及青春期矛盾心理的主要表现。

掌握应对青春期身体和心理变化的基本方法，提高自我调节和自我保护能力。

2.过程与方法目标

通过观看视频、小组讨论、案例分析等活动，培养学生观察、分析和归纳总结的能力，提高学生获取信息和处理信息的能力。

引导学生在自主探究和合作交流中，学会正确面对青春期的变化，增强应对青春期问题的实际操作能力。

3.情感态度与价值观目标

帮助学生树立正确的青春期观念，认识到青春期变化是正常的生理和心理现象，从而坦然接受自己的变化，培养积极乐观的生活态度。

培养学生尊重他人、关爱他人的意识，引导学生学会与他人友好相处，共同度过美好的青春期。

二、教学重难点

1.教学重点

青春期身体和心理变化的特点。

应对青春期矛盾心理的方法。

2.教学难点

如何引导学生正确认识青春期的生理变化，消除因生理变化带来的困惑和烦恼。

帮助学生掌握有效的自我调节方法，积极面对青春期的矛盾心理。

三、教学方法

1.讲授法：讲解青春期身体和心理变化的相关知识，使学生对青春期有初步的认识。

2.直观演示法：通过播放视频、展示图片等方式，直观呈现青春期的变化，增强学生的感性认识。

3.讨论法：组织学生分组讨论青春期的问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析案例中的问题，从中总结经验教训，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段青春活力的音乐，如《青春修炼手册》，同时展示一些青少年在运动场上、校园活动中充满朝气的图片。

2.引导语：同学们，听着这首充满活力的歌曲，看着这些青春洋溢的图片，我们仿佛都感受到了青春的气息。青春是人生中最美好的时光，它充满了变化和挑战。今天，就让我们一起走进青春期，正确面对青春期的变化。

（二）青春期的身体变化（15分钟）

1.知识讲解

结合教材内容，向学生讲解青春期身体外形的变化，如身高迅速增长、体重增加、第二性征出现等。

介绍青春期内部器官的完善，包括心脏、肺、大脑等器官功能的不断增强。

讲解性机能的成熟，如男生出现遗精、女生出现月经等生理现象。

2.视频展示

播放一段关于青春期身体变化的科普视频，从微观角度展示身体各方面的变化过程，让学生更直观地了解青春期身体的奇妙变化。

3.小组讨论

组织学生分组讨论：青春期身体的这些变化给你带来了哪些感受？你是如何看待这些变化的？

每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，引导学生正确认识青春期身体变化是正常的生理现象，要以平和、积极的心态去接纳它。

（三）青春期的心理变化（20分钟）

1.案例分析

展示案例：

案例一：小明最近心情很烦躁，觉得自己长大了，不想再什么都听父母的，但遇到困难时又希望能得到父母的支持，为此他感到很矛盾。

案例二：小丽进入初中后，发现自己和周围同学的关系变得有些微妙。她渴望和同学们友好相处，但又担心自己的言行会被别人笑话，所以在和同学交往时总是小心翼翼，心里很苦恼。

引导学生分析案例中主人公的心理变化及产生矛盾心理的原因。

2.总结青春期矛盾心理的主要表现

反抗与依赖

闭锁与开放

勇敢与怯懦

3.小组活动

让学生结合自己的实际情况，分享自己在青春期遇到的类似矛盾心理的经历，并谈谈当时的感受和想法。

每个小组围绕如何应对青春期的矛盾心理进行讨论，提出一些可行的方法。

4.教师总结

教师对学生的分享和讨论进行总结，强调应对青春期矛盾心理的方法，如参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、自我调节等，并引导学生认识到自我调节是应对矛盾心理的有效方法。

（四）正确面对青春期的变化（15分钟）

1.角色扮演

设定情境：

情境一：一位同学因为脸上长痘痘而感到自卑，不愿意和同学交流。

情境二：一位同学因为和父母在学习上的意见分歧而产生矛盾，情绪低落。

安排学生进行角色扮演，分别扮演有问题的同学、同学、家长等角色，通过模拟对话和解决问题的过程，展示如何正确面对青春期的变化和问题。

2.经验分享

邀请几位在青春期能够正确面对各种变化、心态积极健康的同学分享他们的经验和做法。

引导其他同学向这些同学学习，鼓励大家在面对青春期变化时保持乐观、自信的态度。

3.教师引导

教师对学生的角色扮演和经验分享进