油菜花开了教案.docx

油菜花开了教案

??一、教学目标

1.科学概念目标

知道油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的完全花。

了解花的基本结构包括花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。

知道不同植物的花具有不同的特点。

2.科学探究目标

能够通过观察、解剖油菜花，描述油菜花的结构特征。

能用画图的方式记录油菜花的结构。

能够通过比较不同植物的花，归纳出花的共同特征。

3.科学态度目标

培养学生认真观察、实事求是的科学态度。

激发学生对植物花的研究兴趣，乐于探究花的奥秘。

4.科学、技术、社会与环境目标

了解花在植物繁殖中的作用，认识到植物与人类生活的密切关系。

意识到保护植物对于维护生态平衡的重要性。

二、教学重难点

1.教学重点

观察油菜花的结构，了解花的基本组成部分。

通过比较不同植物的花，归纳花的共同特征。

2.教学难点

引导学生正确解剖油菜花，避免损伤花的结构。

帮助学生从观察到的多种花的特征中，抽象归纳出花的共同特征。

三、教学方法

讲授法、观察法、实验法、讨论法、探究法

四、教学准备

1.教师准备

不同种类的完全花和不完全花若干，如油菜花、桃花、百合花、南瓜花等。

放大镜、镊子、刀片、白纸、水彩笔等实验工具。

多媒体课件，包含各种花的图片、视频，以及花的结构动画演示等。

2.学生准备

科学记录本、笔

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段春天油菜花田的视频，画面中大片金黄色的油菜花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞。

提问：同学们，看了这段视频，你们想到了什么？（引导学生说出春天、油菜花等）

追问：你们有没有见过真正的油菜花？油菜花是什么样子的呢？

2.展示几幅油菜花的图片，让学生观察并说说自己对油菜花的印象。

引出课题：今天我们就一起来探究油菜花的奥秘，看看油菜花到底有什么特别之处。板书课题：油菜花开了

（二）观察油菜花（15分钟）

1.分发油菜花，让学生仔细观察手中的油菜花。

提出观察要求：观察油菜花的整体形状、颜色、大小等，并思考它像什么。

学生观察后，请几位同学分享自己的观察结果。

2.引导学生进一步观察油菜花的各个部分。

提问：油菜花是由几个部分组成的呢？每个部分又有什么特点？

让学生用放大镜仔细观察油菜花的每一个部分，边观察边思考。

3.组织学生分组讨论，尝试给油菜花的各个部分命名。

巡视各小组，倾听学生的讨论，适时给予指导和启发。

4.小组汇报讨论结果，教师根据学生的回答，在黑板上画出油菜花的结构简图，并标注出各部分的名称。

（三）解剖油菜花（20分钟）

1.讲解解剖油菜花的方法和注意事项。

教师示范：用镊子轻轻夹住油菜花的基部，按照从外到内的顺序依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，将摘下的各部分有序地排列在白纸上。提醒学生注意不要损伤花的结构。

2.学生分组进行解剖油菜花的实验，教师巡视指导。

强调安全使用工具，如刀片要小心操作，避免划伤手指。

引导学生仔细观察解剖后的油菜花各部分的形态和特征。

3.让学生用画图的方式记录油菜花的结构，标注出各部分的名称。

鼓励学生尽量画得准确、详细，同时可以用不同颜色的水彩笔来区分不同的部分。

4.各小组展示自己画的油菜花结构示意图，并向全班介绍各部分的特点。

（四）认识花的结构（10分钟）

1.结合学生解剖油菜花的结果，讲解花的基本结构。

花托：花的各部分着生的部位。

花萼：由若干萼片组成，位于花的最外层，通常为绿色，起保护作用。

花瓣：一般颜色鲜艳，具有吸引昆虫传粉的作用。

雄蕊：由花药和花丝组成，花药里有花粉。

雌蕊：由柱头、花柱和子房组成，子房里有胚珠。

2.播放花的结构动画演示视频，进一步帮助学生理解花的各部分结构及其功能。

提问：花的这些结构与植物的繁殖有什么关系呢？

（五）比较不同植物的花（10分钟）

1.展示桃花、百合花、南瓜花等不同植物的花，让学生分组观察这些花与油菜花有哪些相同和不同之处。

提出观察要求：从花的结构、颜色、形状、大小等方面进行比较。

2.学生分组观察、讨论，并填写观察记录表。

|花的名称|萼片数量|花瓣数量|雄蕊数量|雌蕊数量|花的颜色|花的形状|

|::|::|::|::|::|::|::|

|油菜花|||||||

|桃花|||||||

|百合花|||||||

|南瓜花|||||||

3.各小组汇报比较结果，教师引导学生总结归纳花的共同特征。

共同特征：大多数花一般都有花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。

指出：像油菜花这样，具有萼片、花瓣