人教鄂教版四年级上册科学《17制作与演奏》教案.pdfVIP

教学基本信息

课题17制作与演奏

年级及学期四年级上学期相关领域物质科学

教学分析

《制作与演奏》在《课标》属于物质科学领域。

本课是人民教育出版社《科学》四年级上册第六单元《制作乐器》的最后一课，是在上一节

课的学习基础上开展的完成设计后的制作实践活动课，主要任务是完成各种乐器的制作，不断调试

乐器与运用。课标涉及的主要概念是：6.机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。

具体的学习内容为：6.1.1声音可以在气体、液体和固体向各个方向传播。6.1.2声音因物体振动

而产生。6.1.3声音的高低、强弱与物体振动有关。3~4年级的学习目标为：举例说明声音因物体振

动而产生：知道声音有高低强弱之分：制作能产生不同高低、强弱声•音的简易装置，知道振动变化

会使声音的高低强弱发生改变。

本课主要培养学生的比较与分析能力。通过让学生回顾各种乐器的发声原理，培养学生的分析

能力；引导学生在实验探究找到影响不同类型乐器发声高低的因素，培养学生的比较分析能力。

根据自己的喜好设计一种乐器，并画出设计图，培养学生的归纳概括能力；从制作加深对声音变

化规律的认识，培养学生的分析综合能力。

教学目标（内容框架）

科学知识：

1.学生通过动手操作，能制作出产生高低、强弱不同声音的简易装置。

2.学生知道振动的变化会使声音的高低、强弱发生改变

3.科学探究：

1.能够通过实验探究发现适合制作乐器的材料。

2.学生在制作活动过程，培养学生的观察、比较和分析能力。

科学态度：

1.学生在实施制作计划的过程愿意提出自己的意见和想法。

2.学生愿意与小组的其他成员一起完成乐器的制作。

科学、技术、社会与环境目标：

1.学生能用自制的小乐器演奏简单的乐曲。

教学重点：

学生基于刈不同类型乐器音调高低的因素的了解，能结合刈材料的观察和探索制作一个简单的乐器。

教学难点：

学生基于对不同类型乐器音调高低的因素的了解，能结合对材料的观察和探索制作一个简单的乐器。

教学准备：

（一）教师准备

自制乐器视频、吉他、笛子、鼓等乐器

（二）学生准备

学生活动手册、橡皮筋、铅笔、吸管、尼绒线、金属罐、纸盒、胶水、胶条、剪刀等等。

教学流程示意可（选项）

教学置

教师活动学生活动

阶段意图

一.创情境：PPT2

今天的科学课我们先来欣货一段乐学生观看

曲（播放一段自制乐器的视频），请你认通过观看视频开拓

真观看视频。学生视野，激发学生制

你观看后有什么样的感受？学生说一说作乐器的兴趣

创

过度：很多喜欢音乐的人随手拿起A自己制作的乐器也

情境

身边的物体就可以当成乐器使用，你们能发出美妙的声音。

羡慕这些人用自己制作