六年级语文上册第10课妙极了与遭透了.pptx

“妙极了”与“糟透了”西师大版六年级语文上册第二单元1/12

1.学会生字词，了解词语意思。2.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵感受最深部分。3.了解课文内容，感悟作者对父母评价了解。2/12

一个人童年对他未来人生道路成功起很大决定作用，《教育与孩子》这诗就说明了这一点。齐读：敌视伴伴随孩子，他学会争斗；嘲弄伴伴随孩子，他惭愧腼腆；勉励伴伴随孩子，他信心倍增；赞美伴伴随孩子，他鉴赏有方；认可伴伴随孩子，他爱心常存；分享伴伴随孩子，他慷慨大方；老实与公正伴伴随孩子，他领悟出真理与正义。……什么——伴伴随您孩子？！3/12

课文主要主要讲了什么内容？讲作者童年时父母亲对他作品截然不一样评价，这两种评价对他产生巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到爱。4/12

正确读出以下字音启迪（dí)誊（téng)写一篇（piān)出版（bǎn)皱（zhòu)眉歧（qí)途谨（jǐn)慎5/12

1.我七八岁写诗，父、母怎样评价？我有什么感受？童年时诗母亲妙极了父亲糟透了得意洋洋痛哭起来6/12

2.几年后，我再看那首诗时，有什么感受？不得不认可父亲是正确7/12

3.成年以后，我对父母亲评价有什么感受？我越来越体会到父母两种截然不一样评价在自己成长中所起主要作用母亲爱是“灵感和创作源泉”父亲警告是提醒自己“小心、注意、总结、提升”爱8/12

了解含义深刻句子1.我从心底里知道，“妙极了”也好，“糟透了”也好，这两个极端断言有一个共同出发点——那就是爱。我已体会到，“妙极了”是一个慈爱爱，勉励式爱；“糟透了”是一个严厉爱，严格要求爱。这两种爱即使表现形式不一样，但目标是完全一致，那就是希望孩子健康成长。9/12

2.我越来越体会到我当初是多么幸运。作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈爱爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉爱，使他不至于被一时成功冲昏头脑。了解含义深刻句子10/12

“妙极了”与“糟透了”勉励赞扬严格批评爱成才回顾总结11/12

再见！12/12