1 感受生活中的法律（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册.docx

1感受生活中的法律（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：感受生活中的法律

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日（星期三）第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感。通过学习生活中的法律知识，学生能够认识到法律与生活的紧密联系，提高遵守法律、维护法律权威的意识。同时，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，增强道德判断力和自我保护意识，为成为具有良好公民素养的现代公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解法律与日常生活之间的关系，识别身边常见的法律现象；

②学习如何运用法律知识保护自己的合法权益，提高自我保护意识；

③认识到遵守法律的重要性，培养遵纪守法的良好习惯。

2.教学难点，

①理解抽象的法律概念，如“法律关系”、“法律责任”等，并将其与实际生活情境相结合；

②分析案例中法律问题的解决过程，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；

③引导学生反思自身行为，激发学生对法律知识的兴趣，提高学习的主动性和参与度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、音响设备。

-课程平台：道德与法治网络教学平台。

-信息化资源：相关法律法规的视频资料、在线法律知识问答、案例分析库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析法、互动问答等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们在生活中遇到过需要法律帮助的情况吗？”来引发学生对法律话题的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的公民权利和义务，以及如何遵守法律。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解生活中的法律现象，如交通安全法规、消费者权益保护法等。

举例说明：通过展示交通违规、消费者维权等真实案例，让学生直观了解法律在生活中的应用。

互动探究：组织学生分组讨论，让学生分析案例中的法律问题，并提出解决建议。

3.案例分析（约15分钟）

教师呈现一系列与学生生活紧密相关的法律案例，如网络安全、校园欺凌等。

学生活动：每组学生选择一个案例进行分析，讨论案例中涉及的法律问题和应对措施。

教师指导：教师巡回指导，帮助学生理解案例中的法律要点，并提供必要的法律知识补充。

4.角色扮演（约10分钟）

学生分成小组，每组选择一个案例进行角色扮演，模拟案件处理过程。

学生活动：学生扮演不同角色，如原告、被告、法官、律师等，体验法律程序的各个环节。

教师指导：教师观察并引导学生遵循法律程序，确保角色扮演活动符合法律规定。

5.法规学习（约10分钟）

教师展示相关法律文本，如《未成年人保护法》、《教育法》等。

学生活动：学生阅读法律文本，总结法律的主要内容和适用范围。

教师指导：教师讲解法律文本的重点，帮助学生理解法律条款的意义。

6.巩固练习（约10分钟）

学生活动：教师提供一些实际情境，让学生运用所学法律知识进行分析和解答。

教师指导：教师检查学生的练习，及时纠正错误，强化法律知识的运用。

7.总结提升（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要知识点，强调法律在生活中的重要性。

学生活动：学生分享学习体会，提出自己在生活中如何遵守法律的想法。

教师总结：教师总结学生的观点，强调遵守法律是每个公民应尽的责任和义务。

8.作业布置（约2分钟）

教师布置课后作业，要求学生查阅相关法律法规，了解法律如何保护自己和他人的权益。

教学过程结束。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到法律与生活的紧密联系，了解法律对于维护社会秩序和公民权益的重要性。学生在日常生活中更加关注法律问题，能够自觉遵守法律法规，提高自己的法律意识。

2.遵纪守法习惯养成：学生在学习过程中，了解了各种法律知识，包括交通安全法规、消费者权益保护法等，这有助于他们在日常生活中养成良好的遵纪守法习惯，自觉抵制违法行为。

3.法律问题解决能力提升：学生在案例分析、角色扮演等活动中，学会了如何运用法律知识分析问题、解决问题。这有助于他们在面对法律问题时能够独立思考，找到合适的解决方法。

4.道德观念提升：通过学习法律知识，学生认识到道德与法律的紧密关系，明白了遵守法律是每个公民的基本道德要求。这有助于他们树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

5.自我保护意识增强：学生在学习过程中，掌握了如何运用法律手段保护自己的合法权益。这有助于他们在遇到侵权行为时，能够勇敢地拿起法律武器，维护