2.1空气：测定空气氧气含量教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

2.1空气：测定空气氧气含量教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1空气：测定空气氧气含量教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：空气的组成，测定空气中氧气含量的实验方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的化学基础知识基础上，通过实验操作，引导学生探究空气的组成，理解氧气在空气中的含量，并学会利用实验方法测定空气中的氧气含量。与教材内容紧密相连，包括《化学》人教版上册“氧气的制取和性质”一节中的氧气在空气中的含量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和环境保护意识。学生将通过实验探究空气中氧气的含量，提升观察能力、分析问题和解决问题的能力。同时，通过实验操作，学生将增强实验安全意识和科学态度，培养严谨求实的科学精神，以及对环境保护的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点在于空气组成的探究，特别是氧气含量的测定。具体包括：

-理解氧气在空气中的体积分数。

-掌握使用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理和步骤。

-熟悉实验数据的收集和分析方法。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于实验操作和数据处理：

-红磷燃烧过程中，如何确保红磷完全燃烧。

-如何准确测量集气瓶内剩余气体的体积，以计算氧气的含量。

-实验误差的来源和如何减小误差。

-数据分析时，如何处理实验数据，得出准确的氧气含量结果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学》人教版上册教材，以供课堂学习和实验参考。

2.辅助材料：准备与空气组成和氧气含量测定相关的图片、图表、实验操作视频等多媒体资源，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备红磷、集气瓶、燃烧匙、水槽、酒精灯等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置实验操作台，设置分组讨论区，为学生提供充足的实验空间和交流环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“测定空气中氧气含量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“氧气在空气中占比多少？”“如何设计实验来测定氧气含量？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解氧气含量测定的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解氧气含量测定的实验原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示氧气在自然界中的作用和人类生活中的重要性，引出“测定空气中氧气含量”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解红磷燃烧法测定氧气含量的实验原理、步骤和注意事项。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并分组进行实验操作。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验操作，体验氧气含量测定的过程。

提问与讨论：针对实验现象或数据，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解氧气含量测定的原理和步骤。

实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握氧气含量测定的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解氧气含量测定的原理和操作步骤，掌握实验技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计不同条件下测定氧气含量的实验方案，巩固学生对实验原理的理解。

提供拓展资源：提供与氧气含量测定相关的拓展阅读材料，如科学杂志、实验报告等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，