幼儿中班教学案例.docx

幼儿中班教学案例

??一、案例背景

中班幼儿正处于35岁的阶段，他们开始表现出更丰富的想象力、好奇心和探索欲。在这个时期，幼儿的认知能力逐渐发展，开始对周围的世界有更深入的理解。他们喜欢通过游戏、操作等方式来学习和探索新知识。

本案例所涉及的中班班级，幼儿们整体活泼好动，对各种活动充满热情。但在个体发展上存在一定差异，部分幼儿在语言表达、动手能力或社交互动方面需要更多的引导和支持。

二、教学目标

1.认知目标

帮助幼儿认识常见的动植物，了解其基本特征和生活习性。

引导幼儿掌握简单的数学概念，如数量、形状、大小等。

培养幼儿的观察力和注意力，提高其认知能力。

2.技能目标

提升幼儿的语言表达能力，能够清晰地讲述自己的想法和感受。

锻炼幼儿的动手操作能力，如绘画、手工制作等。

增强幼儿的身体协调能力，通过体育游戏和户外活动实现。

3.情感目标

培养幼儿对学习的兴趣和积极性，激发其探索欲望。

引导幼儿学会与同伴合作和分享，增强社交能力。

帮助幼儿建立自信心，勇于尝试新事物。

三、教学内容与过程

（一）主题活动：奇妙的植物世界

1.导入

在教室的自然角摆放各种植物，如绿萝、吊兰、仙人掌等。引导幼儿观察这些植物，提问他们对植物的了解。幼儿们纷纷发言，有的说植物会开花，有的说植物需要浇水。

教师总结幼儿的回答，引出本次主题奇妙的植物世界。

2.认识植物

选择一种植物，如向日葵，向幼儿详细介绍它的特征。通过图片和实物展示，让幼儿观察向日葵的形状、颜色、花瓣数量等。

讲解向日葵的生长过程，从种子发芽到开花结果，并用简单的图画表示出来。幼儿们听得津津有味，不时提出问题，如向日葵为什么总是向着太阳？教师耐心解答，引导幼儿思考。

3.植物手工制作

组织幼儿进行向日葵手工制作活动。为幼儿提供彩色纸张、剪刀、胶水等材料。

教师示范制作步骤：先将黄色纸张剪成圆形作为向日葵的花盘，再用绿色纸张剪出长条作为向日葵的茎，然后用棕色纸张剪出小三角形作为向日葵的叶子，最后用胶水将它们粘贴在一起。

幼儿们开始动手制作，在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。有的幼儿剪不好形状，教师给予鼓励并耐心指导；有的幼儿胶水涂得太多，教师提醒他们注意用量。

制作完成后，幼儿们将自己的作品展示在教室的展示区，互相欣赏和交流。

4.户外观察植物

带领幼儿到幼儿园的花园进行户外观察。让幼儿寻找自己喜欢的植物，并观察它们的生长环境。

引导幼儿用自己的语言描述所观察到的植物，如我看到了一朵红色的小花，它长在草丛里。

鼓励幼儿发现不同植物之间的差异，如叶子的形状、花朵的颜色等。

（二）数学活动：认识数字15

1.数字儿歌导入

教师播放数字儿歌《数鸭子》，带领幼儿一起唱唱跳跳。在欢快的氛围中，引起幼儿对数字的兴趣。

唱完儿歌后，提问幼儿：歌曲里都有哪些数字呀？幼儿们积极回答：1、2、3、4、5......

2.认识数字15

教师拿出数字卡片15，依次向幼儿展示，并讲解每个数字的形状和发音。例如，数字1像铅笔，数字2像小鸭等。

通过游戏数字宝宝找朋友帮助幼儿加深记忆。教师说出一个数字，让幼儿从数字卡片中找出相应的数字并举起来。

利用生活中的物品让幼儿感知数字。如教室里有1个时钟、2扇窗户、3张桌子等，引导幼儿观察并说出数量对应的数字。

3.数字书写练习

为幼儿准备田字格本和彩色笔，教师示范数字15的正确书写姿势和笔画顺序。

幼儿们跟着教师一笔一划地书写，教师巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和笔画错误。

写完后，让幼儿互相欣赏和评价，鼓励他们发现自己和同伴的进步。

（三）语言活动：故事《三只小猪》

1.故事导入

教师生动地讲述故事《三只小猪》的开头：从前，有三只小猪，它们离开家去外面闯荡......幼儿们聚精会神地听着，被故事吸引。

2.故事讲述与互动

完整地讲述故事，在讲述过程中，适时提问幼儿：你觉得这只小猪聪明吗？为什么？如果你是小猪，你会怎么做？引导幼儿思考和参与互动。

用不同的声音和表情模仿故事中的角色，如大灰狼的凶狠、小猪的可爱等，让故事更加生动有趣。

3.故事表演

将幼儿分成三组，分别扮演三只小猪和大灰狼。幼儿们自己商量角色的分配和台词。

每组幼儿进行表演，其他幼儿认真观看。表演结束后，组织幼儿进行讨论，评价每组的表现，如哪个角色表演得最像，故事表演得是否完整等。

4.语言表达提升

鼓励幼儿用自己的话讲述故事，锻炼他们的语言表达能力。

引导幼儿学习故事中的对话，如小猪说：我要盖一座结实的房子。让幼儿模仿并在日常生活中运用。

（四）体育活动：好玩的皮