8.2敬畏生命(配套教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品教学设计（统编版2024）.docxVIP

8.2敬畏生命(配套教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品教学设计（统编版2024）

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教学内容

教材章节：统编版2024七年级道德与法治上册第8课

内容：本节课主要围绕“敬畏生命”这一主题展开，内容包括生命的来之不易、生命的独特性、生命的宝贵性以及如何珍爱生命。通过学习，使学生认识到生命的价值，培养他们敬畏生命、珍爱生命的意识。

核心素养目标

1.培养学生对生命的尊重与敬畏，树立正确的生命观。

2.提升学生的自我保护意识，学会珍爱生命。

3.增强学生的社会责任感，培养关爱他人的道德情感。

4.发展学生的思辨能力，学会从多角度理解生命的价值。

学情分析

七年级学生对生命的话题充满好奇心，但受限于生活经验和认知水平，对生命的理解往往停留在表面。在知识层面，学生可能对生命的起源、发展有初步的了解，但对生命价值、生命意义的深刻认识还不够。在能力方面，学生的观察能力、思辨能力、表达能力和合作能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在对生命不够尊重、缺乏自我保护意识的现象。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能缺乏良好的课堂纪律，容易分心；在小组讨论环节，可能存在表达能力不强、参与度不高的情况。此外，由于家庭背景和成长环境的不同，学生对生命的理解和态度也可能存在差异。

针对以上情况，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们从实际生活出发，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在互动中学习，提高他们的认知水平和道德素质。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们树立正确的生命观，培养关爱他人、珍爱生命的道德情感。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，结合案例分析和角色扮演，提高学生的参与度。

2.设计互动游戏，如“生命接力”，让学生体验生命的宝贵。

3.利用多媒体资源，展示生命科学图片和视频，增强学生对生命知识的直观理解。

4.鼓励学生小组合作，通过小组讨论和分享，培养团队合作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于生命起源和演化的科普视频，引导学生思考生命的奇妙和重要性。

-回顾旧知：提问学生关于生命的起源和基本特征的知识，回顾生命的基础概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.生命的来之不易：介绍生命的起源和进化过程，强调生命的独特性和宝贵性。

b.生命的独特性：讨论生命的不可复制性和个体差异，引导学生认识到每个生命都是独一无二的。

c.生命的宝贵性：探讨生命的有限性和脆弱性，强调珍爱生命的重要性。

-举例说明：

a.通过展示不同生物的图片和视频，让学生直观感受生命的多样性。

b.分享真实案例，如濒危物种的保护、生命的奇迹等，增强学生对生命价值的认识。

-互动探究：

a.组织学生进行小组讨论，探讨如何珍爱生命，提出自己的观点和建议。

b.设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同的生命角色，体验生命的不同状态。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.分发卡片，让学生写下自己认为最重要的生命价值观，并进行小组分享。

b.进行一个小型辩论赛，让学生就“生命是否应该被尊重”这一话题进行辩论。

-教师指导：

a.针对学生在活动中的表现，给予及时的反馈和指导。

b.引导学生总结讨论和辩论中的关键点，加深对生命价值的理解。

4.拓展延伸（约10分钟）

-鼓励学生课后进行相关资料的搜集，如阅读关于生命科学的书籍、观看纪录片等。

-安排一次社区服务活动，让学生将所学知识应用于实践，如参与环保活动、关爱弱势群体等。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调生命的宝贵和珍爱生命的重要性。

-邀请学生分享自己的学习心得，鼓励他们反思自己的生命态度和行为。

6.布置作业（约5分钟）

-要求学生撰写一篇关于“我眼中的生命”的短文，表达自己对生命的理解和感悟。

-布置一些与生命相关的思考题，让学生在课后继续思考生命的意义和价值。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生命起源与进化：介绍生命起源的科学理论，如化学进化论、生物进化论等，以及生命的多样性。

-生态保护：探讨人类活动对生态环境的影响，包括生物多样性、生态系统服务等功能。

-生命伦理：讨论生命伦理学的基本原则，如尊重生命、公正、自主等，以及如何在生活中体现这些原则。

-生命教育：介绍生命教育的理念和方法，强调生命教育的重要性及其在培养学生责任感、同理心等方面的影响。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《生命是什么》、《生命的奇迹》等科普书籍，深入了解生命的奥秘。

-观看《蓝色星球》、《地球脉动》等纪录片，感受自然界的生命之美和生态平