2.2基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修2.pptx

第二章第2节基因在染色体上

1萨顿的假说2基因位于染色体上的实验证据目录一、基因在染色体上3孟德尔遗传规律的现代解释

1903年，美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。他发现孟德尔假设的一对遗传因子，也就是等位基因，它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。

24条受精卵新个体♀♂24条24条24条12条12条减数分裂两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。萨顿推论：过渡科学家发现基因与染色体有哪些平行关系呢?基因(遗传因子)是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上，因为基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。减数分裂

一、萨顿的假说基因成对存在染色体成对存在只有成对基因中的一个只有成对染色体中的一条成对的基因一个来自父方，一个来自母方。成对的染色体一条来自父方，一条来自母方。基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中有相对稳定的结构。看不见的基因基因在染色体上看得见的染色体

一、萨顿的假说RrYyRrYyYRYryRyr等位基因分离非等位基因自由组合同源染色体分离非同源染色体自由组合看不见的染色体基因在染色体上基因看得见的

高茎高茎矮茎高茎×减数分裂受精减数分裂高茎减数分裂P配子F1F1配子高茎矮茎F2dDdDDd1.依据萨顿假说，请在课本30页“思考讨论”图中的染色体上标出基因符号分析减数分裂中基因和染色体的关系思考?讨论DDddDDDdDdddDdDd1DD2Dd1ddDD×dd?

2.基因和染色体的行为存在平行关系。从理论上支持基因在染色体上的假说,但事实是否如此呢?为什么?分析减数分裂中基因和染色体的关系思考?讨论不一定这样推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否还需要实验的验证科学家:摩尔根我更相信的是实验证据！我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！过渡摩尔根如何证明基因位于染色体上?

1实验材料—果蝇1.个体小，易饲养2.繁殖快，后代多3.具有易于区分的相对性状白眼果蝇突变型红眼果蝇野生型（在自然界中常见）二、基因位于染色体上的证据

雌性性染色体（1对）常染色体（3对）常染色体：雌雄个体细胞中相同，不决定性别的染色体雌雄个体细胞中不相同，决定性别的染色体雄性性染色体：1实验材料—果蝇4.染色体少，易观察（4对）注：雌雄同株的植物没有常染色体和性染色体之分。二、基因位于染色体上的证据

1909年起，摩尔根开始潜心研究果蝇的遗传行为。摩尔根和他的学生在实验室里培养了许多野生型红眼果蝇，没发现其它眼色果蝇。1910年5月的一天，摩尔根在实验室中偶然发现一只白眼雄果蝇。①野生红眼果蝇是纯合子还是杂合子？②对于红眼和白眼这一对相对性状的遗传是否遵循孟德尔的分离定律呢？思考2摩尔根的果蝇杂交实验果蝇的红眼和白眼是一对相对性状二、基因位于染色体上的证据

①眼色的显性性状什么？红眼②眼色遗传是否遵循分离定律？是，F1自交后代的性状分离比为3∶1问题：白眼果蝇都是雄的。为什么白眼个体总是与性别相关联？方法：2摩尔根的果蝇杂交实验假说—演绎法(1)观察现象，提出问题二、基因位于染色体上的证据

——控制眼色的基因（用W和w表示）在X染色体上(2)提出假说，解释问题雌果蝇：雄果蝇：红眼（ＸＷＸ—）白眼（ＸwＸw）红眼（ＸＷＹ）白眼（ＸwＹ）基因的表示方法1.如果基因在常染色体上：—2.如果基因在性染色体上：。3.如果常染色体和性染色体上都有基因：。XWXwAaXBXbWw二、基因位于染色体上的证据由于白眼的遗传和性别相关联，而且与X染色体遗传相似?于是摩尔根及其同事做了如下假设

红眼(♀)×白眼(♂)XWYXw红眼(♂)红眼(♀)×PF2F1配子：配子XWXwXWYXWXW红眼(♀)XWXw红眼(♀)XWY红眼(♂)XwY白眼(♂)XWXWXwYXWYXWXwP：F1：F2：红（雌、雄）白(雄)3/41/4×F1雌雄交配红眼（雌、雄）♀♂二、基因位于染色体上的证据(2)提出假说，解释问题

(3)演绎推理——XWXw×XwYXWXwXwYF1：P：配子：红眼（雌）白眼（雄）XWXwXwYXwXwXWY红雌白雌红雄白雄XWY×XwXwXWXw红雌XwY白雄F1：P：配子：红眼（雄）白眼（雌）XWXwY雌果蝇均为红眼,雄果蝇均为白眼。1:1:1：1方案1方案2测交实验（与隐性纯合子的杂交）二、基因位于染色体上