七八九年级生字词、古诗词、文言文中考一轮复习每日小测（含答案）.docxVIP

七上1-2生字词+观沧海+邹忌

一、生字词

1、风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng________。

2、牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáoliàng________地响。

3、舒活舒活筋骨，dǒusǒudǒusǒu__________精神，各做各的一份事去。

4、他们一看那些小山，心中便觉得有了zhuóluò______，有了依靠。

5、水藻真绿，把终年zhùxù______的绿色全拿出来了。

6、春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn___________的，笑着，走着。

7、鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，hūpéngyǐnbàn_______地卖弄清脆的喉咙。

二、观沧海

1、___________，以观沧海。___________，___________。

2、秋风萧瑟，___________。___________，___________；星汉灿烂，___________。

3、___________，___________。两句描写出鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。

4、运用动静结合的句子是：___________，___________。

5、借助奇特想象表现大海吞吐日月的气概：___________，___________。

三、邹忌

1、我孰与城北徐公美？______________________

2、字词：孰视之：___________

3、吾妻之美我者，私我也______________________

4、皆以美于徐公______________________

5、字词：王之蔽甚矣：___________

七上3-5生字词+闻王昌龄+邹忌

生字词

水珠子从花苞滴下来，比少女的眼泪还jiāomèi________。

夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cūguǎng________

那是雨，是使人jìngmì________、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

但这时，雨已化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然lìlín________人间。

它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或xīxīlìlì________。

6、那种清冷是柔和的，没有北风那样duōduōbīrén____________。

7、双腿tānhuàn________后，我的脾气变得bàonù________无常。

8、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她shìnòng________的那些花都死了。

二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

1、默写全文：___________，___________。___________，___________。

2、运用意象反映时节是暮春，烘托凄凉悲惋的氛围的句子是：___________，___________。

3、运用拟人的修辞手法，含蓄表达诗人对朋友的同情和关切：___________，___________。

三、邹忌

1、群臣吏民能面刺寡人之过者：_________________________________

2、能谤讥于市朝：______________________

3、字词：闻寡人之耳者：______________________

4、字词：时时而间进：______________________

5、字词：期年之后：______________________

6、一词多义：

（1）有求于我：________（2）皆以美于徐公：________

（3）朝于齐：________（4）战胜于朝廷：________

七上1-2生字词+观沧海+邹忌

一、生字词

1、风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng酝酿_。

(4)牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáoliàng___嘹亮_____地响。

(8)舒活舒活筋骨，dǒusǒudǒusǒu___抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

(2)他们一看那些小山，心中便觉得有了zhuóluò___着落___，有了依靠。

(7)水藻真绿，把终年zhùxù__贮蓄______的绿色全拿出来了。

(9)春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn___花枝招展的，笑着，走着。

(3)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn___呼朋引伴_________地màinong____卖弄____清脆的hóulóng__喉咙______，

二、观沧海

1、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

2、秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

3、秋风萧瑟，洪波涌起。两句描写出鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。

4、运用动静结合