6.2《 复式条形统计图》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版[001].docx

6.2《复式条形统计图》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

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教学内容

教材：苏教版数学五年级上册

章节：6.2《复式条形统计图》

内容：认识复式条形统计图，学会制作复式条形统计图，能够比较两组数据的数量关系，并能用复式条形统计图进行简单的数据分析。

核心素养目标

1.培养学生数据分析观念，能从统计图表中提取信息，进行比较和分析。

2.增强学生图形观念，学会用复式条形统计图直观展示数据，提高解决实际问题的能力。

3.培养学生直观想象和逻辑推理能力，在制作复式条形统计图过程中，锻炼空间观念和数学思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的统计与图表知识基础，包括单式条形统计图的认识和制作，以及对数据的简单分析和比较。此外，他们对数字的读写、比较和简单运算也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对数学学科持有较高的兴趣，尤其是在实际应用方面。他们在数学学习中表现出较强的观察力和分析能力，能够通过观察数据的变化来发现规律。学习风格上，部分学生偏好直观学习，通过图表和图形来理解概念；而另一部分学生可能更倾向于逻辑推理，通过公式和步骤来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习复式条形统计图时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解数据分组和条形长度之间的对应关系；二是如何有效地比较两组或多组数据；三是如何将实际问题转化为统计图表进行展示。此外，学生在制作图表时可能会遇到技术性的问题，如绘图工具的使用不熟练等。针对这些困难，教师需要提供具体的指导和示范，帮助学生克服挑战。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、彩色纸张、直尺、铅笔、橡皮擦。

2.课程平台：学校内部数学教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：统计图表制作软件（如Excel）、在线统计图表教学视频。

4.教学手段：实物教具（如不同颜色的小条形纸条）、学生合作学习小组材料包。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于学校运动会的图片，包括跑步、跳远、投掷等项目。

2.提出问题：引导学生观察图片中的数据，如各项目的参赛人数、获奖情况等。

3.引导思考：提出问题，如“如何直观地展示这些数据？”，激发学生对统计图表的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入复式条形统计图的概念：介绍复式条形统计图的特点，如可以同时展示两组或多组数据，便于比较。

2.制作复式条形统计图：讲解制作步骤，包括确定横轴、纵轴、条形长度等。

3.举例说明：展示具体实例，引导学生理解复式条形统计图的应用。

4.强调重点：强调复式条形统计图在数据分析中的优势，如便于比较、直观展示等。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习制作：分发练习题，要求学生根据提供的数据制作复式条形统计图。

2.小组讨论：学生分组讨论，互相交流制作过程中的问题，共同解决问题。

3.教师巡视指导：教师巡视课堂，对学生的制作过程进行个别指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对制作复式条形统计图的过程，提出问题，如“如何确定条形长度？”，“如何比较两组数据？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的思考过程。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生展示：邀请学生展示自己的复式条形统计图，并讲解其设计思路。

3.教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提出问题：引导学生思考如何将复式条形统计图应用于实际生活中，如家庭消费、学校活动等。

2.学生分享：鼓励学生分享自己的思考，展示如何将统计图表应用于实际情境。

七、总结环节（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调复式条形统计图的重要性。

2.学生回顾：引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

教学时间总计：45分钟。

知识点梳理

1.复式条形统计图的概念：复式条形统计图是一种图表，用于同时展示两组或多组数据的数量关系。它通过两条或多条并列的条形来表示不同类别或组的数据，便于比较和分析。

2.制作复式条形统计图的步骤：

a.确定横轴和纵轴：横轴表示类别或组，纵轴表示数量或频率。

b.标记刻度：根据数据范围，在横轴和纵轴上标出合适的刻度。

c.绘制条形：根据数据大小，绘制相应的条形，条形的长度代表数量或频率。

d.添加图例：为复式条形统计图添加图例，说明不同颜色或线条代表的数据类别。

3.复式条形统计图的特点：

a.直观展示：通过条形的长度和颜色对比，可以直观地展示数据的数量和变化趋势