第1课 中华人民共和国成立（教学设计）2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（部编版）.docx

第1课中华人民共和国成立（教学设计）2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课中华人民共和国成立（教学设计）2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（部编版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：中华人民共和国成立的历史意义及其对中国社会发展的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级历史下册《中华人民共和国成立》章节相关，学生需具备对中国近代史的基本了解，包括抗日战争、解放战争等历史事件。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解中华人民共和国成立的必然性和历史意义。

2.提升学生分析历史事件的能力，通过研究中华人民共和国成立的过程，锻炼学生的历史思维。

3.增强学生的爱国主义情感，引导学生认识到新中国成立对民族复兴的重要性。

4.培养学生的国家认同感和文化自信，理解新中国成立后国家面貌的巨大变化。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：中华人民共和国成立的历史条件。教师需强调抗日战争胜利、解放战争胜利、新中国成立的历史意义，使学生理解新中国成立的历史必然性。

-重点二：中华人民共和国成立的历史意义。学生需掌握新中国成立对国家、民族和世界的重要影响，包括政治、经济、文化等多个方面。

2.教学难点

-难点一：新中国成立的历史过程。学生可能对新中国成立的具体过程理解不够清晰，教师需通过时间轴、地图等形式，帮助学生梳理新中国成立的历史脉络。

-难点二：新中国成立后的政治格局。学生可能难以理解新中国成立后国内外政治格局的变化，教师需结合相关历史事件，如抗美援朝、中苏关系等，帮助学生理解新中国成立后的国际地位。

-难点三：新中国成立后的经济文化建设。学生可能对新中国成立后的经济文化建设成果理解不足，教师需结合实际案例，如土地改革、第一个五年计划等，引导学生认识新中国成立后的经济文化建设成就。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片和视频资料、历史地图。

-课程平台：历史教学软件、在线历史资源库。

-信息化资源：中华人民共和国成立相关的历史文献、网络历史资料、历史纪录片。

-教学手段：实物教具（如国旗、地图模型）、小组讨论、角色扮演、历史故事讲述。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中华人民共和国成立的历史背景和意义”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“新中国成立对中国历史进程有何影响？”、“新中国成立后，我国在国际上的地位有何变化？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新中国成立的历史背景和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中华人民共和国成立的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示新中国成立的历史照片或视频，引出“中华人民共和国成立”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新中国成立的历史意义，如国家的独立、人民的解放、民族的复兴等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析新中国成立的历史条件，以及新中国成立后的国内外政治格局变化。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“新中国成立后，我国采取了哪些政策来巩固政权？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新中国成立的历史意义。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析历史事件。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新中国成立的历史意义，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓