2024年七年级历史上册 第二单元 第4课 早期国家的产生和发展备课资料教学实录 新人教版.docx

2024年七年级历史上册第二单元第4课早期国家的产生和发展备课资料教学实录新人教版

主备人

备课成员

教学内容

教材：新人教版七年级历史上册第二单元第4课

内容：本节课主要围绕早期国家的产生和发展展开，包括两河流域古巴比伦王国的形成、汉谟拉比法典、古埃及文明、亚述帝国、新巴比伦王国、古代印度的种姓制度和佛教的创立等内容。通过学习，使学生了解古代东方文明的发展，培养学生的历史观和文化素养。

核心素养目标

培养学生的人文素养，通过学习早期国家的产生和发展，使学生理解文明多样性的重要性，提升对历史文化的尊重和鉴赏能力。同时，增强学生的历史思维，学会从历史事件中提炼规律，培养批判性思维和问题解决能力。此外，激发学生对世界历史的兴趣，培养跨文化交流和国际视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，可能已经接触过一些关于古代文明的基础知识，如古埃及的金字塔、古罗马的斗兽场等。然而，对于两河流域、古印度等东方文明的具体内容，学生的了解可能较为有限。他们可能对早期国家的政治制度、社会结构、文化成就等有一定的认知，但对于这些文明之间的联系和发展脉络可能缺乏系统认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科普遍抱有好奇心，对古代文明的故事和成就特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、故事等形式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉和听觉来学习，如观看历史纪录片、听教师讲述故事；而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时可能遇到的困难包括对古代文明地理位置的记忆、对不同文明发展阶段的区分以及历史事件的因果关系理解。此外，由于东方文明与西方文明在历史背景、文化习俗等方面存在差异，学生可能难以理解这些文明的独特性和相互影响。因此，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难，如使用地图、时间线、比较分析等方法，提高学生的历史理解和分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版七年级历史上册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古巴比伦王国的地图、汉谟拉比法典的图片、古埃及金字塔模型等，以增强学生的直观感受。

3.教学设备：使用多媒体投影仪、电脑等设备展示教学内容，确保教学过程的流畅性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；同时，准备足够的桌椅，确保学生能够在舒适的环境中进行学习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对早期国家产生和发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古代国家是如何产生的吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于古埃及金字塔、古巴比伦城邦的图片或视频片段，让学生初步感受古代文明的魅力或特点。

简短介绍早期国家产生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、早期国家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解早期国家的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解早期国家的定义，包括其主要组成元素如政治制度、社会结构、经济基础等。

详细介绍早期国家的组成部分，如政府机构、法律体系、宗教信仰等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、早期国家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解早期国家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的早期国家案例进行分析，如古埃及、古巴比伦、古印度等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解早期国家的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用早期国家的经验解决现代社会的问题。

小组讨论：让学生分组讨论早期国家的发展模式对现代国家的启示，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与早期国家相关的主题进行深入讨论，如“古代国家的法律体系”、“古代农业文明的发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对早期国家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调早期国家的重要性和意义。

过程：

简要回