2024秋七年级数学上册 第五章 一元一次方程5.4 一元一次方程的应用 3利用一元一次方程解配套问题和工程问题教学实录（新版）冀教版.docx

2024秋七年级数学上册第五章一元一次方程5.4一元一次方程的应用3利用一元一次方程解配套问题和工程问题教学实录（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级数学上册第五章一元一次方程5.4一元一次方程的应用3利用一元一次方程解配套问题和工程问题教学实录（新版）冀教版

设计意图

本节课旨在通过一元一次方程解决配套问题和工程问题，帮助学生将数学知识与实际生活相结合，提高解决实际问题的能力。教学过程中，注重引导学生分析问题，列出方程，并解决方程，从而巩固一元一次方程的应用。

核心素养目标分析

培养学生运用数学建模思想解决实际问题的能力，提高逻辑推理和数学运算能力。通过本节课的学习，学生能够理解一元一次方程在解决配套问题和工程问题中的应用，增强数学应用意识，提升解决生活问题的能力。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，这个阶段的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用一元一次方程。在知识层面上，他们对一元一次方程的概念和基本性质有一定的认识，但对于如何将方程应用于解决实际问题还较为陌生。能力方面，学生的抽象思维能力正在逐步发展，但独立分析和解决问题的能力还有待提高。素质方面，学生的合作意识和探究精神有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在对数学学习缺乏兴趣的问题，课堂参与度不高，需要通过多样化的教学手段激发他们的学习热情。此外，学生在解决实际问题时，可能存在分析问题不全面、方程建立不合理等问题。

这些学情特点对本节课的学习产生了以下影响：首先，教学过程中需要注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，激发学习兴趣；其次，通过小组合作和探究活动，培养学生的合作意识和探究精神；最后，针对学生在解决实际问题时可能存在的问题，设计针对性的练习，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：一元一次方程应用实例视频、配套问题和工程问题相关图片或图表

-教学手段：实物教具（如比例尺、量角器等）、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些生活中常见的配套问题和工程问题图片，引导学生思考这些问题背后的数学原理。

回顾旧知：简要回顾一元一次方程的基本概念和求解方法，为引入新知做好准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解配套问题和工程问题中一元一次方程的应用，包括方程的建立、求解和验证。

-举例说明如何将实际问题转化为数学模型，并运用一元一次方程进行求解。

举例说明：

-展示几个简单的配套问题和工程问题实例，如水桶装水问题、工程进度问题等。

-通过实例展示如何分析问题、建立方程、求解方程以及验证结果。

互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，针对一个具体的配套问题或工程问题进行讨论，尝试建立方程并求解。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如项目经理、工人等，模拟工程问题中的实际情况，进一步理解一元一次方程的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-发给学生一些配套问题和工程问题的练习题，要求学生独立完成。

-引导学生将实际问题转化为数学模型，并运用一元一次方程进行求解。

教师指导：

-巡视教室，观察学生的学习情况，对有困难的学生给予个别指导。

-针对学生的练习情况，及时给予反馈和评价，鼓励学生积极参与。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出一些更具挑战性的配套问题和工程问题，引导学生思考如何运用一元一次方程解决。

-鼓励学生课后查阅资料，了解一元一次方程在其他领域的应用。

5.总结与反思（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调一元一次方程在解决配套问题和工程问题中的应用。

-引导学生反思自己的学习过程，总结学习经验，并提出改进措施。

6.作业布置（约5分钟）

-布置一些配套问题和工程问题的作业，要求学生课后完成。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成，并按时提交。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的数学：一元一次方程的实际应用》

-《工程数学入门：一元一次方程在建筑工程中的应用》

-《数学趣题解析：包含一元一次方程的趣味问题》

-《经济数学基础：一元一次方程在经济学中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试解决教材中未出现的配套问题和工程问题，如交通流量的优化、资源分配问题等。

-引导学生思考一元一次方程在不同场景下的应用，例如在环境保护、人口统计、市场分析等领域的应用。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资料，了解一元