浙教版信息技术三年级上册《第4课 进入在线平台》教学设计.docx

浙教版信息技术三年级上册《第4课进入在线平台》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版信息技术三年级上册《第4课进入在线平台》教学设计

教材分析

浙教版信息技术三年级上册《第4课进入在线平台》教学设计，本节课旨在让学生了解在线平台的基本概念，掌握登录、浏览和搜索在线资源的方法。课程内容与课本紧密相连，通过实际操作，培养学生信息素养和自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，学会在线平台的使用，提升信息获取和处理能力；通过合作学习，培养团队协作精神和沟通能力；同时，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养终身学习的意识。

学情分析

三年级学生对信息技术课程充满好奇，但基础知识储备有限。他们在日常学习中已经接触过简单的电脑操作，如开关机、鼠标操作等，但对于在线平台的使用尚处于陌生阶段。学生个体差异较大，部分学生操作能力较强，能较快适应新工具，而部分学生可能操作技能较弱，需要更多指导。在知识层面上，学生对网络的基本概念和在线资源有一定了解，但对如何安全、有效地利用在线平台学习资源仍需指导。学生的行为习惯各异，有的学生自律性强，能够遵守课堂纪律，有的则可能容易分心，影响学习效果。这些因素都将对《第4课进入在线平台》的学习产生影响，教学过程中需根据学生实际情况，采取差异化的教学策略，确保每个学生都能在学习中获得成功体验。

教学资源

-软硬件资源：电脑教室、学生用电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校统一使用的在线教育平台

-信息化资源：在线平台使用教程视频、相关操作步骤图片

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、学生操作手册

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示在线平台界面，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的学习生活中有什么作用？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何进入和使用在线平台，让我们的学习更加便捷。”

-教师播放一段在线平台使用的视频，激发学生学习兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：介绍在线平台的基本概念

-教师讲解在线平台的定义、功能和特点，通过实际操作演示平台界面布局。

-学生跟随教师操作，熟悉平台基本功能。

-第二条：讲解登录在线平台的方法

-教师演示如何正确输入用户名和密码，强调密码安全的重要性。

-学生尝试登录平台，教师巡视指导。

-第三条：介绍在线平台的资源搜索与浏览

-教师演示如何使用搜索功能查找所需资源，并介绍资源的分类和浏览方式。

-学生尝试搜索资源，教师巡视指导。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生独立登录在线平台

-学生根据教师讲解的步骤，独立完成登录操作。

-教师巡视指导，纠正错误操作。

-第二条：学生浏览在线平台资源

-学生在平台上浏览感兴趣的资源，如学习资料、游戏等。

-教师巡视指导，帮助学生找到合适的资源。

-第三条：学生搜索在线平台资源

-学生使用搜索功能，查找特定主题的资源。

-教师巡视指导，纠正搜索技巧。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：分享在线平台使用心得

-学生在小组内分享自己使用在线平台的经验，如查找资料、学习课程等。

-教师引导学生总结在线平台的优势，如方便快捷、资源丰富等。

-第二方面：讨论在线平台使用中的注意事项

-学生讨论在使用在线平台时需要注意的问题，如网络安全、信息真实性等。

-教师总结在线平台使用的安全规范，提高学生网络安全意识。

-第三方面：提出在线平台改进建议

-学生提出对在线平台功能、界面等方面的改进建议。

-教师引导学生思考，鼓励创新思维。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调在线平台的使用方法和注意事项。

-学生回顾课堂所学，回答以下问题：

-如何登录在线平台？

-如何在平台上查找资源？

-使用在线平台时需要注意哪些问题？

-教师针对学生的回答进行点评，强调重难点。

-本节课重点：掌握在线平台的使用方法，提高信息素养。

-本节课难点：正确登录平台、搜索和浏览资源。

-整节课用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-在线教育平台的使用技巧，如如何使用快捷键、如何调整界面布局等。

-在线资源分类介绍，如教育课程、学习资料、互动游戏等。

-网络安全知识，包括如何识别网络诈骗、保护个人隐私等。

-在线协作工具的使用，如在线文档编辑、项目管理等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用在线平台的在线文档编辑功能，与同学合作完成小组作业。

-建议学生定期浏览在线平台的最新资讯，了