第三单元学本（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册.docxVIP

第三单元学本（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元学本（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

设计思路

本课程设计以《道德与法治》五年级下册第三单元“我们的共同家园”为核心，通过情境教学、案例分析法等手段，引导学生关注环境保护、节约资源、遵守法律法规等道德法治观念，提高学生的法治素养和社会责任感。课程内容紧扣课本，紧密结合学生实际，旨在培养学生热爱家园、关爱他人的优秀品质。

核心素养目标

1.培养学生关注自然环境，树立生态文明观念。

2.增强学生法治意识，学习环境保护相关法律法规。

3.提升学生社会责任感，积极参与环保实践活动。

4.培养学生团队合作精神，共同维护校园及社区环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经对环境保护有一定的认识，了解一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。但他们对环境保护的法律法规了解有限，对环境问题的复杂性和全球性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，特别是与生活息息相关的内容。他们具备一定的自主学习能力，能够通过观察、讨论和实践活动来学习。学习风格上，部分学生偏好通过小组合作学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解环境保护的法律法规时可能会感到困难，因为法律条文较为抽象，难以与实际生活相结合。此外，学生可能面临如何将环保理念转化为实际行动的挑战，尤其是在面对环境问题时，如何做出正确的判断和选择。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音笔。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：环境保护相关视频、图片、新闻报道。

4.教学手段：情境教学、案例分析法、小组讨论、角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“环境保护与法治意识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你所在社区有哪些环保措施？”、“如何判断环保行为的合法性？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境保护和法治意识的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“环境保护与法治意识”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示环境污染的图片或视频，引出“环境保护与法治意识”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解环境保护和法治意识的相关法律法规，结合案例分析，如“校园周边环境污染案例”和“个人在环保中的法律责任”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何在学校和社区中实施环保措施，并制定行动计划。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“环保行为是否需要合法？”、“如何平衡环保与发展？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境保护和法治意识的相关知识点。

案例分析法：通过案例分析，让学生了解环保行为的法律依据。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解环境保护和法治意识的相关知识点，掌握环保行为的法律边界。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“环境保护与法治意识”相关的实践作业，如设计环保宣传海报、撰写环保倡议书等。

提供拓展资源：提供与环境保护和法治意识相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己