Starter Unit 1 课时教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

StarterUnit1课时教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课教学内容为人教版（2024）七年级英语上册StarterUnit1，主要包括以下内容：1.学习并掌握基本的问候语、介绍自己和他人；2.学习并运用一般现在时态描述人物特征、兴趣爱好等；3.学习并运用表示地点的介词in，on，under等。通过本节课的学习，学生能够初步运用英语进行自我介绍和询问他人的基本信息。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，使学生能够理解和尊重不同的文化背景。

2.提升学生的语言实践能力，通过实际交流运用英语进行自我介绍。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动培养学生的团队协作能力。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对所学内容进行反思和评价。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握一般现在时的构成和使用方法，能够正确描述人物的特征和日常活动。

②正确运用介词in，on，under等描述地点，并能结合语境进行灵活运用。

③学会使用基本的问候语和介绍自己的方式，能够进行简单的日常交流。

2.教学难点

①学生在运用一般现在时态描述人物特征时，可能混淆时态，需要教师引导区分现在进行时和一般现在时。

②学生在描述地点时，可能对介词的用法理解不够，需要通过具体实例和练习加深理解。

③学生在小组活动中，可能存在语言表达不够流畅或不敢开口说英语的情况，需要教师鼓励和指导，提高学生的自信心和口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版七年级英语上册StarterUnit1的相关页面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同国家问候方式的图片，以及与一般现在时态相关的动画或视频片段。

3.教学工具：准备磁带或音响设备，以便播放听力练习材料。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备白板或黑板，以及放置实验操作台或展示台，以便进行小组活动和展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过播放一段关于不同国家问候方式的视频，引导学生观察并思考不同文化背景下人们的问候方式。

2.提出问题：教师提问：“你们平时是如何问候他人的？在英语中，我们该如何表达问候？”引发学生思考，激发学习兴趣。

3.学生回答：学生自由发言，分享自己的问候方式和英语表达。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解一般现在时的构成和使用方法，引导学生掌握动词的变化规则。

用时：3分钟

2.通过图片和实例，展示一般现在时在不同情境下的应用，如描述人物特征、日常活动等。

用时：5分钟

3.教师讲解介词的用法，如in，on，under等，并举例说明。

用时：3分钟

4.学生跟读和练习，巩固所学知识。

用时：4分钟

三、巩固练习（20分钟）

1.学生独立完成教材中的练习题，教师巡视指导。

用时：10分钟

2.小组活动：每组学生选择一个主题，用一般现在时和介词描述场景。

用时：5分钟

3.小组展示：每组学生展示自己的描述，其他组学生进行评价和补充。

用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得一般现在时在日常生活中有哪些应用？”

2.学生回答，教师进行总结和拓展。

用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们在运用一般现在时和介词时，遇到过哪些困难？”

2.学生回答，教师针对问题进行解答和指导。

3.教师鼓励学生积极发言，分享自己的学习心得和经验。

用时：5分钟

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业：完成教材中的相关练习题，预习下一节课内容。

3.教师提醒学生注意复习和巩固所学知识。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提供的基本问候语和介词外，可以引入更多日常生活中的英语词汇，如食物、颜色、天气等，帮助学生扩大词汇量。

-文化拓展：介绍不同国家的问候习惯和文化差异，如英国人的礼貌问候、美国人的直接表达等，让学生了解跨文化交际的重要性。

-时态拓展：引入一般现在时的其他用法，如描述习惯、规则、真理等，帮助学生更全面地掌握一般现在时态。

-语法拓展：介绍一般现在时态的否定形式和疑问形式，以及它们在不同语境中的使用。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读英文绘本或儿童故事书，了解不同文化背景下的问候方式和日常对话。

-观看英语动画片或电影，模仿角色之间的问候和对话，提高口语表达能力。

-参与线上或线下的英语角活动，与母语为英语的人交流，练习实际运