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探寻宣纸的秘密（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

探寻宣纸的秘密（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级下册

设计意图

本节课以“探寻宣纸的秘密”为主题，旨在引导学生通过观察、实验和创作，了解宣纸的特性和制作过程，激发学生对传统工艺的兴趣，培养他们的审美能力和动手实践能力，同时结合一年级下册美术课程内容，让学生在动手实践中感受中国传统文化的魅力。

核心素养目标

培养学生对中国传统文化的认识与尊重，提升审美感知和艺术表现能力；通过观察和动手实践，发展观察能力和创新思维能力；增强合作意识，培养学生在团队中协作完成任务的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对纸张有一定的认识，了解常见的纸张类型，但关于宣纸的特性和制作过程可能较为陌生，缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对美术活动尤其感兴趣。他们的动手能力和观察能力正在发展中，学习风格以直观体验和动手操作为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察宣纸制作过程时，可能对宣纸的制作工艺和材料感到困惑；在动手实践环节，可能面临纸张操控、色彩搭配等技巧上的挑战。此外，对于一年级学生来说，长时间集中注意力也是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解宣纸的历史、制作工艺和艺术价值，激发学生对宣纸的兴趣。

2.观察法：引导学生仔细观察宣纸的外观特征，培养他们的观察能力。

3.实验法：组织学生亲自动手制作宣纸，体验传统工艺，提高动手实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示宣纸的图片和视频，直观展示宣纸的制作过程。

2.教学软件辅助：使用绘画软件指导学生进行宣纸绘画创作，提升绘画技巧。

3.实物展示：展示不同类型的宣纸，让学生直观感受宣纸的质地和特性。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以“同学们，你们知道我们中国的四大发明吗？”为开场，引导学生回忆四大发明的内容。随后，教师介绍宣纸作为中国四大发明之一的历史背景和重要性，激发学生的好奇心和探索欲望。接着，教师展示宣纸的图片，提问：“你们觉得宣纸有什么特别的地方？它是如何制作出来的呢？”以此引出本节课的主题“探寻宣纸的秘密”。

2.新课讲授

（1）宣纸的历史与价值

教师简要介绍宣纸的历史渊源、制作工艺和艺术价值，让学生了解宣纸在中国文化中的地位。用时：5分钟

（2）宣纸的制作过程

教师通过多媒体展示宣纸的制作过程，引导学生观察制作步骤，并讲解关键环节。同时，教师可以结合图片和视频，让学生更直观地了解宣纸的制作过程。用时：10分钟

（3）宣纸的特性与应用

教师讲解宣纸的质地、吸墨性和耐久性等特点，并举例说明宣纸在书法、绘画等领域的应用。用时：5分钟

3.实践活动

（1）分组观察宣纸

教师将学生分成若干小组，每组发放一张宣纸，让学生观察宣纸的外观、质地和吸墨性等特性。用时：5分钟

（2）动手制作宣纸

教师演示宣纸的制作过程，学生跟随教师步骤进行实践。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。用时：15分钟

（3）宣纸绘画创作

学生利用制作的宣纸进行绘画创作，教师鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化的作品。用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）宣纸的制作工艺有哪些特点？

举例回答：宣纸的制作工艺包括选材、打浆、抄纸、晾晒等环节，具有工序复杂、工艺独特等特点。

（2）宣纸在哪些领域有广泛应用？

举例回答：宣纸在书法、绘画、印刷等领域有广泛应用，尤其适合中国画的创作。

（3）宣纸对传统文化有何意义？

举例回答：宣纸作为中国传统文化的一部分，承载着丰富的历史和文化内涵，对传承和发展中国传统文化具有重要意义。

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调宣纸的历史、制作工艺和艺术价值。接着，教师鼓励学生在课后继续探索宣纸的相关知识，并尝试用宣纸进行创作。最后，教师对本节课的重难点进行总结，强调宣纸的制作工艺和特性。用时：5分钟

教学流程总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-宣纸的历史资料：收集有关宣纸起源、发展历程以及不同时期宣纸的特点的资料，如古代文献、历史书籍和博物馆的展品介绍。

-宣纸的制作工艺：整理宣纸制作工艺的详细步骤，包括选料、制浆、抄纸、晾晒等环节，以及每个环节的技术要求和注意事项。

-宣纸的品种和特点：介绍不同类型的宣纸，如生宣、熟宣、半熟宣等，以及它们的质地、吸墨性和用途。

-宣纸在艺术作品中的应用：搜集展示宣纸在书法、绘画、印刷等艺术领域的经典作品，让学生了解宣纸在艺术创作中的重要性。

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