黑龙江省鸡东县八年级历史下册 第14课 钢铁长城教学实录 新人教版.docxVIP

黑龙江省鸡东县八年级历史下册第14课钢铁长城教学实录新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自新人教版黑龙江省鸡东县八年级历史下册第14课《钢铁长城》。主要包括中国近代钢铁工业的发展历程、重要企业、技术进步以及对中国工业化的影响等内容。通过学习，学生将了解中国近代钢铁工业的发展背景、重要事件和主要成就，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：1.通过了解钢铁工业的发展，提升学生历史唯物主义观点的形成；2.通过分析钢铁工业对国家工业化的推动作用，增强学生的民族认同感和历史使命感；3.通过探究钢铁工业技术进步的过程，提高学生的问题分析和解决问题的能力；4.通过学习钢铁工业发展中的团队合作精神，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。

学情分析

八年级学生正处于青春期，对历史学科的兴趣和理解能力逐渐增强。在知识层面，学生对近代中国的历史背景有一定了解，但对于钢铁工业这一特定领域的历史细节掌握有限。能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够通过课本和图片获取信息，但在分析历史事件和人物的影响时，往往缺乏深度和广度。素质上，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，部分学生可能对历史学习存在畏难情绪。

在行为习惯上，学生在课堂上的参与度参差不齐，有的学生能够积极发言，有的则较为被动。这对课程学习有一定影响，因为本节课需要学生通过小组讨论、合作探究等方式来学习钢铁工业的发展历程。因此，教师需要关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

针对上述学情，本节课的教学设计将注重以下几点：首先，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到课堂学习中；其次，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；再次，通过设置问题引导，引导学生深入分析历史事件，提升他们的历史思维能力；最后，通过课后拓展，鼓励学生将所学知识应用于实际，提高他们的综合素质。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解钢铁工业的发展历程，引导学生思考和分析。

2.设计小组讨论活动，让学生就钢铁工业的技术进步、企业发展和对中国工业化的影响等话题进行深入探讨。

3.利用多媒体展示钢铁工业的历史图片和视频资料，增强学生的直观感受。

4.设置角色扮演环节，让学生扮演历史人物，模拟历史事件，提高学生的参与度和学习兴趣。

5.结合项目导向学习，引导学生设计一个关于钢铁工业发展的简报或小论文，提升学生的综合运用能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示一幅近代中国钢铁工业的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这幅图片中看到什么？这代表了什么历史时期的发展？”

2.学生回答后，教师简要介绍钢铁工业在中国近代史上的重要地位，引出本节课的主题《钢铁长城》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解钢铁工业的发展背景：介绍19世纪末至20世纪初，中国面临列强侵略和国家危机的背景下，钢铁工业的发展成为国家工业化的重要任务。

2.介绍重要钢铁企业：以汉阳铁厂、大冶钢铁厂等为例，讲述这些企业在发展过程中遇到的困难和取得的成就。

3.分析钢铁工业的技术进步：从炼铁技术、炼钢技术等方面，阐述中国钢铁工业在技术上的突破和发展。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一位代表扮演历史人物，如钢铁工业企业家、政府官员等，模拟历史场景，讨论钢铁工业的发展问题。

2.制作时间轴：让学生根据所学知识，制作一张钢铁工业发展时间轴，展示重要事件和成就。

3.设计钢铁工业发展报告：要求学生以小组为单位，设计一份关于钢铁工业发展的报告，包括发展历程、技术进步、影响等方面。

四、学生小组讨论（用时15分钟）

1.学生举例回答：讨论钢铁工业对中国工业化的影响，如提高国家工业化水平、促进国民经济的发展等。

2.学生举例回答：讨论钢铁工业在技术进步方面的突破，如炼铁技术的改进、炼钢技术的创新等。

3.学生举例回答：讨论钢铁工业在历史进程中的地位和作用，如推动国家现代化建设、增强民族自豪感等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调钢铁工业在中国近代史上的重要地位和作用。

2.教师总结本节课的重难点，如钢铁工业的发展背景、技术进步、对中国工业化的影响等。

3.教师鼓励学生在课后继续关注钢铁工业的发展，了解其在现代工业体系中的地位。

教学用时总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确掌握