部编版六年级语文上册课件(精美版)15金色的鱼钩.ppt

15.金色的鱼钩

课文导入同学们，知道刚才展现的是什么图景吗？对，红军长征过草地。长征是中国历史上的奇迹，无数红军战士历尽了千难万险走完了二万五千里长征。在这个奇迹的背后涌现出了无数可歌可泣的感人故事，今天，就让我们一起走进长征，走近一位老班长。

人的面颅组成骨之一。位于面颅的左右两侧。颧骨：词语理解

说话含混躲闪；用含混的话搪塞。支吾：造句：不要支吾其词,回答我的问题。安排，使人或事物有着落。安顿：造句：妈妈帮小敏安顿好了一切,才放心地离开。(身体)不强健；虚弱。造句：他因长期营养不良,身体非常衰弱。衰弱：

只剩下微弱的一口气。形容临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。奄奄一息：造句：在医生和护士们的努力下,这个奄奄一息的战士终于得救了。

相同点不同点严峻都有严格的意思。严厉；严肃。严厉严格而厉害。1.这件事对同学们来说是一次（）的考验。2.校长（）地批评了他。严峻严厉易混词

1.本文写了一件什么事？在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。整体感知2.根据课文内容填空。课文中说的金色的鱼钩实际上是_________________________。闪烁着灿烂的金色的光芒

1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志因此得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。课文讲解默读课文第1-2自然段，思考：作者开头是怎么介绍老班长的？老班长奉命照顾我们。奉命照顾我们

炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长。介绍老班长的外貌。

默读课文第3-22自然段，思考：老班长想出了什么办法照顾我们？饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼，其实，这些天他比我们瘦得还厉害呢!做鱼钩钓鱼老班长为给我们找吃的，一天天瘦下来。

思考：老班长给我们找到吃的了吗？一天，?他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，?烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。鱼钩的来历。我们吃上了鱼汤。

他摸了摸嘴，好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。思考：老班长吃鱼吗，他是怎么回答的？

思考：老班长自己吃的是什么？他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。草根非常难以下咽。

老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说:“小声点儿，小梁!咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”老班长要求“我”保密。

“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说:‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’……”思考：老班长为什么自己不肯吃鱼？老班长牢记指导员的嘱托。

“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊!有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得棵一棵地摸……”老班长弄点吃的不容易。老班长的身体给找吃的增加了更大的困难。

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说:“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱!”我们不忍心老班长为我们吃苦。老班长鼓励我们必须吃下去。

默读课文第23-33自然段，思考：老班长最后怎么样了？挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。我们就这样扶一段，搀一段，终于走到草地边上。远处，重重叠叠的山峰已经看得见了。鼓励我们前进老班长情绪饱满，激励我们前进。我们即将走出草地。

?这天上午，老班长快活地说:“同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。”说罢，他就拿起鱼钩找水塘去了。鼓励我们一口气走出草地。最后的鼓励

思考：老班长自己身体怎么样了？?我们的精神特别好，四处去找野菜，拾干草，好像过节似的。但是过了好久，还不见老班长回来。我们四面寻找，最后在一个水塘旁边找到了