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摘要
摘要
学生自主学习能力是适应未来社会发展变革的必备关键能力之一。在信息科
技课程教学中，以教师为中心的教学模式仍然占据主导地位，降低了学习兴趣，削
弱了学生的自主学习能力。张学新教授提出对分课堂教学模式，将学生的需求与思
想融入到课堂中，推动其自主学习，为信息科技课程中培养学生自主学习能力提供
了新途径。因此，研究围绕对分课堂模式培养初中生自主学习能力开展。
研究运用调查研究法、文献研究法、行动研究法，在建构主义
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