1.3 学会自我保护（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治下册同步课堂优质教学设计+教学设计（统编版2024）.docx

1.3学会自我保护（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治下册同步课堂优质教学设计+教学设计（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：学会自我保护

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：周四下午第三节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进“学会自我保护”这一课，这是我们七年级道德与法治下册的重要一课。在我们生活中，保护自己是一种智慧，也是一种责任。接下来，让我们一起开启这段精彩的旅程吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的法律意识、自我保护能力和社会责任感。学生将通过学习，了解基本的自我保护知识，提高在遇到危险时的应对能力，同时培养尊重他人、遵守社会规则的良好品质。通过案例分析，引导学生学会运用法律武器保护自己，增强法治观念和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握基本的自我保护方法和技巧。

-细节举例：如何避免校园欺凌、如何处理网络信息安全、如何应对突发情况等。

-强调点：通过具体案例和情景模拟，让学生理解并记住自我保护的关键步骤。

2.教学难点：

-难点内容：如何在复杂的社会环境中做出正确的自我保护决策。

-细节举例：面对陌生人的搭讪、遇到家庭暴力时的应对、在网络社交中维护个人隐私等。

-突破方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在模拟真实情境中练习自我保护技能，提高决策能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与自我保护相关的图片、图表和视频，如校园安全知识动画、网络安全教育视频等，以增强教学效果。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组讨论；同时，确保教室内环境安全，为实验操作台预留空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《学会自我保护》相关PPT和视频，要求学生了解基本的自我保护原则。

设计预习问题：提出如“如何识别和应对校园欺凌？”等问题，引导学生思考自我保护的策略。

监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习情况，确保所有学生都有所准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解自我保护的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果提交至在线平台。

-方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个真实的校园欺凌案例视频引入，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解如何在遇到危险时保护自己，包括逃跑、求助、自卫等策略。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的自我保护经验，并进行角色扮演练习。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考自我保护的各种情况。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验自我保护的实际操作。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师一起探讨解决方案。

-方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解自我保护的理论知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习自我保护的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置一些实际场景下的自我保护策略练习题，让学生巩固所学。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后继续学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，鼓励他们改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用推荐资源进行深入学习，扩大知识面。

反思总结：反思自己的学习过程，总结经验教训，提出改进建议。

-方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提升学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成自我评估和改进的习惯。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《学会自我保护》的学习结束后，学生取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握基本的自我保护原则，如避免危险区域、不随意透露个人信息、遇到危险时如何求助等。

-学生了解了校园欺凌、网络安全、家庭暴力等常见危险情境下的应对方法。

-学生对法律知识有了初步的认识，知道在遇到侵犯自己权益时，可以通过法律途径来维护自己的权益。

2.技能提升：

-学生在角色扮演和小组讨论中，提高了自己的沟通能力和团队合作意识。

-学生通过模拟练习，学会了如何在紧急情况下保持冷静，迅速做出正确的