Unit6 Section A 3a -3c 教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit6SectionA3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版英语八年级下册Unit6SectionA3a-3c为教学内容，围绕“健康饮食”这一主题展开。通过情景对话、听力活动和角色扮演等方式，帮助学生巩固所学词汇和句型，提高学生的口语表达能力。同时，结合实际生活，引导学生关注健康饮食的重要性，培养学生良好的生活习惯。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生能够提升听说读写综合运用英语的能力，增强对西方文化中健康生活方式的认识，发展批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习能力和合作学习意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，能够理解并运用基本的英语词汇和句型。在七年级下册的学习中，他们已经接触过一些与健康饮食相关的词汇，如healthy,diet,nutrient等，以及一些描述食物和饮食习惯的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其对与生活紧密相关的主题如健康饮食更感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解复杂句型和词汇时遇到困难，尤其是在处理含有从句的句子时。此外，学生的口语表达能力可能不足，导致在实际交流中难以流畅表达自己的想法。此外，对于不同文化背景下的饮食观念，学生可能存在误解或难以接受。

四、教学资源

-教材：人教版英语八年级下册Unit6SectionA

-课件：健康饮食主题的PPT

-音频材料：相关听力练习的音频文件

-图片资源：食物图片、健康饮食相关的图表和图片

-互动软件：英语学习软件或在线平台

-白板或投影仪：用于展示教学内容和互动

-视频资源：健康饮食相关的英语视频片段

-实物教具：不同种类的食物模型或图片，用于实物展示和课堂活动

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语进行简单的自我介绍，并询问学生对健康饮食的看法。

2.学生分享自己的观点，老师引导学生关注健康饮食的重要性。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示健康饮食相关的图片，如蔬菜、水果、谷物等，让学生观察并说出图片中的食物名称。

2.老师引导学生思考：为什么健康饮食对我们很重要？学生自由发言，老师总结健康饮食的益处。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示健康饮食相关的词汇，如healthy,diet,nutrient,calorie等，并解释其含义。

2.学生跟读单词，老师纠正发音。

3.老师设计小游戏，如“单词接龙”，让学生在游戏中巩固所学词汇。

四、句型学习（15分钟）

1.老师展示健康饮食相关的句型，如“Iliketoeathealthyfood.”，“Whatsyourfavoritehealthyfood?”等。

2.学生跟读句型，老师纠正发音和语调。

3.老师设计情景对话，让学生运用所学句型进行交流。

五、听力练习（15分钟）

1.老师播放健康饮食相关的听力材料，如健康饮食讲座、健康食谱介绍等。

2.学生认真听录音，并回答问题。

3.老师讲解听力材料中的重点内容，并引导学生总结听力技巧。

六、阅读理解（15分钟）

1.老师展示健康饮食相关的阅读材料，如健康饮食文章、食谱介绍等。

2.学生阅读材料，并回答问题。

3.老师讲解阅读材料中的重点内容，并引导学生总结阅读技巧。

七、口语表达（20分钟）

1.老师设计健康饮食主题的口语表达活动，如小组讨论、角色扮演等。

2.学生分组进行活动，老师巡回指导。

3.学生展示活动成果，老师给予评价和反馈。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调健康饮食的重要性。

2.学生分享自己的学习心得。

3.老师布置作业：让学生回家后与家人分享健康饮食的知识，并记录自己一天中的健康饮食情况。

九、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的教学内容，强调重点和难点。

2.学生提问，老师解答。

3.老师鼓励学生在课后继续学习健康饮食的相关知识，养成良好的生活习惯。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与健康饮食相关的词汇，如healthy,diet,nutrient,calorie等。这些词汇的掌握有助于学生在日常