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教学实习报告总结

实习虽然只是短暂的一个半月,却是大学生涯中最精彩的一段.初为人师,酸甜苦辣,百般滋味尽在心头.回想当初,我们怀着热情而年轻的心奔赴实习学校,心中有一些激动,一丝忐忑.时间转瞬即逝,告别之际,看到他们脸上的不舍,铭记一张张稚嫩的脸庞,在心中默念:谢谢你们,老师永远不会忘记你们的.在这一个半月的实习里,丝丝点点,都在我心中留下深深的烙印.

实习主要有教学实习和班主任实习两方面,各有各精彩,各有各体会.

一教学实习养兵千日,用兵一时,三年大学学习的锤炼,让我们积淀了一定的理论知识,却缺乏实践.实习之前,对实习学校的具体情况不甚了解,因此更是养精蓄锐,做足了充分的准备,仔细钻研教材,准备教案,课件等等,以备不时之需.到实习学校之后,尽快适应环境,向班主任,科任考试了解学生情况,上课情况.

我实习的学校是一所普通中学,学生基础较差,大多数对学习没有兴趣,上课多数讲闲话或昏昏欲睡.兴趣才是最好的老师,要让学生学习必须先激发他们的兴趣.所以,上课一定要有新意,有自己的特色与众不同之处才能激发他们的兴趣.知己知彼,百战不殆,给学生上课首先要了解他们上课的情况.在见习周里,我听了年级里所有语文老师的课,还听了其他科目的科,从课堂上了解学生上课反应,接受情况,以及观察老师是如何引导学生,如何调动学生的积极性,并且做好听课记录,记好笔记.即便是我上课那几周也争取时间去听效果较好的老师的课,借鉴其教学方法,对教材的把握和理解.以下是我的一些体会:

1投其所好

学生上课时间很紧,他们极其希望课间能够听音乐调节一下.凡是我的课,我都会在上节课下课铃响就进教室,打开多媒体,给学生放音乐,主要是学生熟悉的流行音乐.学生听到音乐就特别兴奋,有些还大声跟着唱,学生的倦态全都消失了.我更以此为诱饵诱导学生上课认真听讲.学生喜欢听音乐,投其所好,学生会对你产生好感,觉得这个老师挺了解学生的.既让学生得以放松,又能得到较好的效果.

2活跃课堂气氛.

学生上课容易不专心听讲,老师得注意调动课堂气氛,活跃课堂,才能吸引学生的注意力.

课前导入.导入虽然是导线却极其重要,可谓位小居高,如果那几分钟能吸引学生的兴趣,那整节课则事半功倍.所以,我在上课导入这部分是备足功夫.导入《拣麦穗》课文时,先放了罗大佑《童年》的歌曲,让学生自由发言讲自己童年的故事,充分调动气氛,也锻炼了学生的口头表达能力.学

同学说话.有次我在后面听课,他一直都在睡觉,下课后提醒他,对我不搭理.据了解,除了班主任他基本是不把任何老师放在眼里.对于这类学生的转化工作有一定难度.在找他谈话之前,我先做足准备工作,向班主任老师详细了解该学生入学以来的种种表现,认真看他的周记,作文.学生被老师叫过去后反应就是接受批评,而我则和颜悦色先对他做适当的表扬和称赞,表扬他知错能改能够补回缺交的作文,虽然比较短但写得挺不错,问他住宿是否习惯,要照顾好自己,从他的周记里我知道他其实是一个懂事的孩子……我是以一个姐姐的身份关心他.从始至终都没有对他批评,谈话进行了半个多钟,我看到他的眼眶红红的.我知道我已经成功地踏出了步!

高一的学生正处于青春期,叛逆心理特别重,处理的不好则会适得其反.所有人都希望得到他人的肯定和表扬,用表扬去代替批评,更容易让学生接受,让学生自己去反省.

3尽心尽力

班主任其实就是学生在学校里的父母,不论大小事都得经由班主任.特别是我实习的学校学生自觉性比较差,班主任得投入的精力管束学生.

每天早上7:00开始跟班,早操,早读一直到晚自修,那里有一半多的学生是内宿的,由于安全问题所有内宿生的存折都是放在班主任处,学生取钱或请假都得有班主任的批准条,班主任工作是非常辛苦的.我作为一名实习班主任,尽自己最大的努力去做好这些工作.但要注意的是,每个实习生跟的班主任不同,有些班主任比较放手,有些则不是,所以我们要适可而止,凡事都得有度,不能凭自己的意志率性而行,毕竟我们是实习生,一个半月的实习结束之后就要回学校,班级还是由班主任管理.我们有任何想法,做法最好先跟班主任商量,经允许之后才能实行.我们是配合班主任管理班级,而不是完全一个管理者的身份.如果班主任不放手给实习生,那么实习生要以实际行动去向班主任证明.少说话,多做事.对班里的一些情况有自己的看法或有某些看法,可先与班主任交流,根据他的意见做适当的整理,再拿结果给班主任.比如,一些同学对班里座位安排有意见,有些喜欢说闲话的学生安排在一起.调整座位是件头痛的事,要兼顾到多方面.与班主任交流了解情况之后,拿自己重新安排的座位表给班主任看.与其多次提到这问题,不如以行动代替语言,班主任并非不愿放手,而是起始不放心让实习生去做,只要你积极,用行动去证明自己,渐渐地就会得到班主任的肯定.