第12课 “韩信点兵”同余法的实现（教学设计）2024-2025学年六年级上册信息技术浙教版.docxVIP

第12课“韩信点兵”同余法的实现（教学设计）2024-2025学年六年级上册信息技术浙教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第12课“韩信点兵”同余法的实现

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过“韩信点兵”问题引导学生运用同余法解决实际问题。

2.提升学生的信息意识，让学生认识到信息技术在解决数学问题中的应用价值。

3.增强学生的计算思维，通过编程实现同余法的计算过程，提高学生运用编程语言解决问题的能力。

4.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在实际操作中探索和优化算法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的整数运算、简单的方程求解以及一些基础的编程概念。他们能够理解基本的算法和逻辑结构，如循环和条件语句。此外，学生对同余概念有一定的了解，但可能尚未深入到使用同余法解决具体问题的层面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学和信息技术都表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手实践来学习新知识。学生的学习能力较强，能够快速掌握新概念。他们的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉和听觉学习，有的则更倾向于动手操作和实验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“韩信点兵”同余法的实现时，学生可能会遇到以下困难：

-理解同余法的原理和应用场景，需要教师通过实例和类比来帮助学生建立概念。

-编程实现同余法时，学生可能对编程语言中的循环和条件语句使用不熟练，需要教师提供足够的指导和练习。

-解决实际问题时的逻辑推理能力不足，可能导致学生在编程过程中出现错误。

-对编程的耐心和细致程度要求较高，部分学生可能因为急于求成而忽略代码的规范性和可读性。

教学资源

-软件资源：编程软件（如Scratch、Python等），用于实现同余法的编程实践。

-硬件资源：计算机或平板电脑，确保每位学生都能进行编程练习。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：同余法相关的教学视频、动画演示，帮助学生理解抽象概念。

-教学手段：实物教具（如骰子、卡片等），用于模拟“韩信点兵”的场景。

-投影设备：用于展示教学内容和学生的编程作品。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示“韩信点兵”的故事，引导学生思考故事中的数学问题。

-提问：“如果士兵的数量是3的倍数，那么将军如何快速找出士兵的数量？”

-学生分享自己的想法，教师总结并引入同余法的概念。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解同余法的定义和原理，通过实例演示同余运算的过程。

-举例说明同余法在生活中的应用，如日期计算、密码学等。

-分析同余法的计算步骤，强调余数在计算中的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生尝试用同余法解决简单的数学问题，如找出一个数除以7的余数。

-教师提供编程环境，引导学生编写程序实现同余法的计算。

-学生分组讨论，分享各自的编程思路和代码实现。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

a.如何选择合适的编程语言和工具？

b.在编程过程中遇到的问题及解决方法。

c.如何优化算法，提高计算效率？

-举例回答：

a.学生可以选择Python、Scratch等编程语言，根据个人熟悉程度选择合适的工具。

b.遇到问题如循环嵌套不当，可以通过简化逻辑结构或增加调试语句来解决。

c.优化算法可以通过减少不必要的循环次数、使用高效的数据结构等方式实现。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调同余法的应用价值和计算步骤。

-提问：“同余法在哪些领域有实际应用？”

-学生回答，教师总结并指出同余法在密码学、信息安全等领域的重要性。

-强调本节课的重难点：同余法的原理和编程实现。

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.尝试用同余法解决一道生活中的数学问题。

b.编写一个简单的同余法程序，实现计算功能。

c.与同学交流编程经验，分享优化算法的方法。

教学流程总结：

本节课通过“韩信点兵”的故事导入，引导学生学习同余法。通过新课讲授，使学生理解同余法的原理和应用。在实践活动环节，学生通过编程实现同余法，巩固所学知识。小组讨论环节，学生分享编程经验，提高解决问题的能力。总结回顾环节，教师强调同余法的重要性，布置课后作业，巩固所学内容。整个教学流程用时45分钟，符合教学实际，体现了本节课的重难点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-同余性质的应用：介绍同余性质在