2024年版高中化学 第二单元 物质的获取 课题二 物质的制备教学实录2 新人教版选修6.docxVIP

2024年版高中化学第二单元物质的获取课题二物质的制备教学实录2新人教版选修6

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本节课以“2024年版高中化学第二单元物质的获取课题二物质的制备教学实录2新人教版选修6”为主题，旨在通过实际操作和理论讲解，帮助学生掌握物质的制备方法，提高学生的实验技能和化学思维能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生实验探究能力，通过物质的制备实验，提高学生观察、分析、推理和实验操作的技能；增强学生对化学变化本质的理解，培养科学探究精神和创新意识；强化化学与社会发展的联系，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握物质的制备方法，如实验室制备氧气、氯气等。

-理解化学反应原理，包括反应条件、反应物和生成物的关系。

-掌握实验基本操作，如加热、冷却、过滤、蒸发等。

2.教学难点

-理解并分析复杂化学反应的机理，如氯气的制备过程中涉及的氧化还原反应。

-正确判断实验现象与理论知识的对应关系，例如在制备氧气时，如何通过观察气泡速率判断反应的进行程度。

-在实验中处理意外情况，如反应失控、装置泄漏等，并采取相应措施。

-将理论知识应用于实际操作，如根据实验目的选择合适的实验装置和试剂。

-理解并运用化学计量学知识，如计算反应物的用量和产物的理论产量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《2024年版高中化学第二单元物质的获取课题二物质的制备》教材。

2.辅助材料：准备与物质制备相关的图片、流程图和实验步骤视频。

3.实验器材：准备氧气、氯气制备实验所需的试管、酒精灯、集气瓶等。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保实验安全。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-情境创设：展示生活中常见的氧气、氯气应用场景，如医疗急救中的氧气瓶，消毒液中的氯气。

-提出问题：引导学生思考这些物质的制备过程及其化学原理。

-激发兴趣：鼓励学生探讨物质的制备在科技发展和社会生活中的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.氧气的制备（5分钟）

-讲解实验室制备氧气的原理，包括过氧化氢分解反应。

-分析实验步骤：准备装置、添加试剂、收集气体。

-互动环节：提问学生反应条件对产气速率的影响。

2.氯气的制备（5分钟）

-讲解实验室制备氯气的原理，包括浓盐酸与二氧化锰反应。

-分析实验步骤：准备装置、添加试剂、收集气体。

-互动环节：讨论如何避免氯气泄漏及处理氯气泄漏的措施。

3.化学反应机理（5分钟）

-讲解化学反应的基本类型，如氧化还原反应。

-分析实例：通过实验观察，让学生理解化学反应机理。

三、巩固练习（15分钟）

1.实验操作练习（5分钟）

-学生分组，进行氧气、氯气制备实验，教师巡视指导。

-互动环节：提问学生在实验中遇到的问题及解决方案。

2.课堂讨论（5分钟）

-讨论如何提高实验室制备气体的纯度和产量。

-互动环节：引导学生思考化学反应条件对产量的影响。

3.课后作业布置（5分钟）

-布置与物质制备相关的课后练习题。

-互动环节：解答学生关于作业的疑问。

四、课堂提问（5分钟）

-针对重点和难点内容，设计问题引导学生思考和回答。

-互动环节：鼓励学生提出问题，教师进行解答。

五、核心素养拓展（5分钟）

-结合社会热点，讨论化学物质制备在环境保护和资源利用中的重要性。

-互动环节：引导学生思考化学知识与生活的联系，培养学生的社会责任感。

六、总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调物质制备的方法和实验注意事项。

-反思环节：学生分享学习心得，教师进行总结。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解并掌握氧气、氯气等物质的制备原理和实验步骤。

-学生能够区分不同物质的制备方法，如氧化还原反应、分解反应等。

-学生能够运用化学计量学知识计算反应物的用量和产物的理论产量。

2.技能提升：

-学生在实验操作方面得到锻炼，如加热、冷却、过滤、蒸发等基本操作技能。

-学生能够根据实验目的选择合适的实验装置和试剂，提高实验设计的合理性。

-学生在处理实验意外情况时，能够采取有效措施，如控制反应速率、避免气体泄漏等。

3.思维能力：

-学生能够通过观察实验现象，分析化学反应机理，提高逻辑推理能力。

-学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。

-学生在课堂讨论中，能够提出问题、分享观点，增强批判性思维能力。

4.核心素养：

-学生在实验探究过程中，培养科学探究精神和创新意识。

-学生认识到化学与社会发展的紧