2024-2025学年高中化学下学期第十四周 功能高分子材料教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中化学下学期第十四周功能高分子材料教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

亲爱的同学们，咱们这节课要探讨的是“功能高分子材料”。这可是高中化学下学期第十四周的重点内容哦！我们课本上详细介绍了功能高分子材料的性质、分类、应用等方面，这对于我们理解化学在实际生活中的应用至关重要。接下来，我们就一起走进这个神奇的化学世界，感受一下高分子材料的魅力吧！??????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新意识和环保意识。通过学习功能高分子材料的性质和应用，学生将学会如何运用化学知识解决实际问题，提升科学思维能力和解决问题的能力。同时，引导学生关注高分子材料在环境保护中的作用，增强学生的社会责任感和可持续发展意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经对高分子材料有了初步的了解，知道了什么是高分子化合物，以及它们的一些基本性质。此外，大家对有机化学的基本概念和反应类型也有所接触，这为今天学习功能高分子材料打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生的学习兴趣普遍较高，对于新材料、新技术总是充满好奇。他们在学习上具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。学习风格上，大部分同学喜欢通过实验和实例来加深理解，同时也乐于接受挑战性的问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习功能高分子材料时，同学们可能会遇到以下困难和挑战：一是理解高分子材料的功能性如何体现，二是区分不同类型的功能高分子材料，三是将理论知识与实际应用相结合。此外，由于功能高分子材料涉及到的化学知识较为复杂，部分同学可能会感到抽象难以理解。因此，教学中需要注重理论与实践的结合，通过实验和案例分析来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-高分子材料实验演示装置

-实际功能高分子材料样品（如导电聚合物、智能材料等）

-有机化学基础教材和参考书籍

-多媒体教学平台（PPT、视频、动画等）

-网络教学资源库（如高分子材料相关科研论文、行业资讯）

-教学互动软件（用于课堂讨论和小组合作）

-实验室安全防护用品和设备

-高分子材料相关的科普书籍和杂志

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于现代科技中高分子材料应用的短视频，如智能手机屏幕、智能穿戴设备等。

2.提出问题：引导学生思考高分子材料在现代社会中的重要性，以及它们是如何改变我们生活的。

3.学生讨论：分组讨论高分子材料在日常生活中的应用，每组选代表分享。

4.导入新课：基于学生的讨论，引出今天的学习主题——功能高分子材料。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.介绍高分子化合物的基本概念和特性，强调其作为功能材料的基础。

2.讲解功能高分子材料的分类，如导电高分子、光敏高分子、生物医用高分子等。

3.通过实例分析，如导电聚合物在电子设备中的应用，让学生理解功能高分子材料的功能性。

4.讨论功能高分子材料的合成方法，介绍常见的合成技术和工艺。

5.展示不同类型功能高分子材料的特性，如导电性、光致变色性、生物相容性等。

6.强调功能高分子材料在环保、能源、医药等领域的应用前景。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：每组学生根据所学知识，设计一个基于功能高分子材料的应用案例。

2.小组汇报：每组派代表向全班展示他们的设计，其他同学进行点评和提问。

3.教师点评：对每组的设计进行点评，指出优点和需要改进的地方。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：什么是功能高分子材料的生物相容性？举例说明其在医疗领域的应用。

2.学生回答：教师引导学生思考并回答，及时纠正错误或补充知识点。

3.提问：导电高分子材料在电子设备中的应用有哪些？

4.学生回答：教师总结并强调导电高分子材料的重要性。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师展示一组功能高分子材料的图片，让学生猜猜它们可能的用途。

2.学生猜测并分享自己的观点，教师根据学生的回答进行讲解和点评。

3.学生分组进行角色扮演，模拟高分子材料研发过程中的讨论和决策。

4.教师总结：强调团队合作和创新思维在功能高分子材料研发中的重要性。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调功能高分子材料的特点和应用。

2.提出拓展问题：如何利用所学知识开发新型功能高分子材料？

3.学生自由讨论，教师根据学生的回答进行点评和引导。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重理论与实践的结合，通过多种教学手段和互动环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究精神、创新意识和环保意识。教学双边互动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升核心素养。

知识点梳理

1.高分子化合物的基