辽宁省抚顺市八年级地理上册 1.1疆域教学实录2 （新版）新人教版.docxVIP

辽宁省抚顺市八年级地理上册1.1疆域教学实录2（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课《辽宁省抚顺市八年级地理上册1.1疆域教学实录2（新版）新人教版》设计思路以学生为主体，通过地图、视频等多媒体手段，结合课本知识，引导学生了解我国疆域的基本情况。通过小组讨论、互动游戏等形式，提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的地理素养。

核心素养目标

培养学生地理信息获取与处理能力，通过分析疆域图，提升空间思维；增强对国家疆域的认识，培养爱国主义情怀；提高合作学习与交流表达的能力，通过小组讨论，促进学生地理学科核心素养的全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已具备一定的地理知识基础，了解地球的形状、基本地理要素等，但对于我国疆域的详细情况认识有限，对疆域的概念、划分及特点还需进一步学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科普遍感兴趣，但兴趣点各有不同，部分学生对地图、地理景观等视觉信息较为敏感，喜欢直观的学习方式；部分学生擅长逻辑思维，喜欢通过分析、推理来学习；学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的个体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对疆域概念理解可能存在困难，难以区分不同类型的疆域；在阅读地图时，可能对坐标、比例尺等概念不熟悉，影响学习效果；小组讨论中，部分学生可能存在表达困难，影响合作学习的效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解疆域的概念、类型和特点，帮助学生建立基础知识框架。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生分析疆域图，探讨不同疆域的分布和影响。

3.案例分析法：选取典型案例，让学生通过分析案例，加深对疆域概念的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示疆域图、相关地理信息，增强视觉效果。

2.实物地图操作：使用教学地图，让学生亲自操作，加深对疆域划分的认识。

3.网络资源辅助：引入网络地图资源，拓展学生的地理视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅中国地图，提出问题：“同学们，你们知道我国疆域的辽阔吗？它是如何划分的？”

-回顾旧知：简要回顾地球的形状、地理位置、地形地貌等基础知识，为学习疆域概念打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解疆域的概念、类型和特点，包括国土、领海、领空等。

-通过展示不同类型的疆域图，如行政区域图、地理环境图等，帮助学生直观理解。

-举例说明：

-以辽宁省为例，展示其行政区域、地理环境、民族分布等，让学生了解本地区的疆域特点。

-通过对比分析，让学生了解我国疆域的多样性和复杂性。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一个疆域类型进行深入研究，如国土、领海等。

-小组汇报：每组选派代表进行汇报，分享研究成果，其他组进行点评和提问。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课本中的练习题，巩固所学知识。

-制作疆域图，展示本地区的疆域划分。

-教师指导：

-检查学生练习情况，针对学生存在的问题进行个别辅导。

-引导学生总结本节课的重点和难点，强化记忆。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调疆域概念的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注地理知识，提高地理素养。

5.课后作业（约10分钟）

-完成课本中的课后习题。

-收集有关我国疆域的资料，为下节课做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）介绍：介绍GIS的基本概念、功能和应用，如城市规划、环境监测等。

-疆域变迁历史：介绍我国疆域变迁的历史背景，如古代边疆政策、近代领土争端等。

-国界知识普及：介绍我国与邻国边界的历史、现状和争议问题，如中印边界问题、中俄边界问题等。

-地理国情教育：介绍我国地理国情的基本情况，包括自然资源、生态环境、经济发展等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《中国地理》、《世界地理概览》等，了解地理知识。

-观看纪录片：推荐《中国疆域》、《地理中国》等纪录片，通过影像了解地理现象。

-参观实地：组织学生参观博物馆、科技馆等，实地感受地理知识。

-网络资源利用：引导学生合理利用网络资源，如国家地理网站、地理论坛等，拓宽知识面。

-小组合作研究：鼓励学生分组合作，选择一个地理主题进行深入研究，如家乡地理特点、某地区气候变迁等。

-地理知识竞赛：组织学生参加地理知识竞赛，提高学习兴趣和地理素养。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的地理学习，共同探讨地理问题，增进亲子关系。

-社会实践活动：组织学生参与社区