Unit 1 Animal Friends! Section A 1a-1d 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册.docxVIP

Unit1AnimalFriends!SectionA1a-1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过人教版英语七年级下册Unit1AnimalFriends!SectionA1a-1d的教学设计，旨在帮助学生掌握动物名词及描述动物特征的词汇，通过听、说、读、写等活动，提高学生的英语综合运用能力。同时，通过学习动物知识，培养学生爱护动物、关爱生命的情感。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言理解和表达能力，通过动物话题的对话和写作活动，提升学生的英语沟通能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中动物的象征意义和角色。

3.培养学生的思维品质，通过分析动物特征，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.强化学生的审美情趣，通过观察和描述动物，提升对自然美的感知和欣赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解和运用描述动物特征的词汇，如big,small,fat,thin等。

②通过听力和口语练习，能够准确、流畅地描述动物的特征和习性。

③能够在写作中运用所学词汇，构建简单的句子来介绍动物。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分近义词和同义词，如big和large，small和little等。

②学生能够将所学词汇灵活运用到实际语境中，进行连贯的对话和写作。

③学生能够理解并运用比较级和最高级结构来描述动物的大小和特征。

④学生能够在描述动物时，运用逻辑思维，合理安排语言表达顺序，使描述更具条理性和连贯性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如人教版英语七年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解和兴趣。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或电子白板用于展示教学内容。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示一组动物图片，如狗、猫、鱼、鸟等，让学生猜一猜这些动物的名字。

2.提出问题：引导学生思考，为什么人们喜欢动物？动物在我们生活中扮演什么角色？

3.引导学生用英语表达对动物的喜爱，例如：“Ilovedogsbecausetheyareloyalandfriendly.”

4.用时：5分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.词汇讲解：介绍描述动物特征的词汇，如big,small,fat,thin,cute,colorful等。

2.语法讲解：讲解比较级和最高级的使用方法，以及如何描述动物的大小、颜色等特征。

3.举例说明：通过具体例子，展示如何运用所学词汇和语法描述动物。

4.演示：教师示范如何用英语介绍一种动物，如：“Thisisacat.Itissmallandfluffy.Itsfuriswhiteandblack.”

5.用时：15分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.听力练习：播放一段关于动物的听力材料，让学生回答问题，如：“Whatcoloristhefish?Howbigisthedog?”

2.口语练习：分组进行角色扮演，学生用英语描述动物的特征。

3.写作练习：让学生写一段关于自己最喜欢的动物的短文，使用所学词汇和语法。

4.教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并提供帮助。

5.用时：15分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：询问学生对动物话题的兴趣，以及他们所了解的动物知识。

2.鼓励学生分享自己最喜欢的动物，并解释原因。

3.通过提问，检查学生对新知识的掌握情况。

4.用时：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师与学生进行互动问答，如：“Whatdoyouthinkoftheseanimals?Whydoyoulikethem?”

2.学生提出问题，教师解答，如：“Howdoyousay‘big’inEnglish?”

3.鼓励学生提出自己的观点，并尊重他人的意见。

4.用时：5分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.总结本节课所学内容，强调动物特征的描述方法。

2.拓展：让学生思考如何保护动物，以及动物对人类的重要性。

3.鼓励学生在课后继续探索动物知识，扩展自己的视野。

4.用时：5分钟

**教学过程设计结束**

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言能力提升**：学生在本节课的学