《闻官军收河南河北》（教学设计）2023-2024学年五年级下册语文部编版.docxVIP

《闻官军收河南河北》（教学设计）2023-2024学年五年级下册语文部编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《闻官军收河南河北》诗歌教学，包括诗歌的朗读、理解、背诵和赏析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级下册语文部编版教材中“古诗欣赏”单元相关，学生已具备一定的古诗阅读基础，能够进行简单的古诗朗读和解释。

核心素养目标

1.提升学生的语文素养，培养学生对古典诗歌的审美感知能力。

2.培养学生的文化自信，通过诗歌学习，增强对中华优秀传统文化的认同感。

3.培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，提高学生运用诗歌进行情感表达的能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解诗歌的主题思想：通过深入分析《闻官军收河南河北》这首诗歌，引导学生理解杜甫在国家动荡时期对和平的渴望和对百姓疾苦的同情。

-体会诗歌的表达技巧：重点分析诗歌中的对仗、押韵、夸张等修辞手法，以及杜甫独特的叙事风格和抒情方式。

2.教学难点：

-诗歌背景的把握：由于学生可能对唐朝的历史背景了解有限，难点在于帮助学生理解诗歌产生的时代背景和社会环境。

-诗歌情感的体会：诗歌中的情感丰富而细腻，难点在于引导学生深入体会杜甫的忧国忧民之情，以及如何将这种情感转化为自己的共鸣。

-诗歌的朗读与背诵：对于五年级学生来说，正确朗读和背诵古诗是基础，难点在于如何指导学生准确发音、把握节奏，以及如何激发学生的背诵兴趣。

-诗歌赏析能力的培养：难点在于如何引导学生运用文学鉴赏的方法，分析诗歌的艺术特色和思想内涵。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解诗歌的创作背景、修辞手法和情感表达，帮助学生建立对诗歌的整体理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感受，培养合作学习和批判性思维。

3.情境教学法：通过多媒体展示相关历史图片和视频，创设诗歌情境，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示诗歌原文、作者简介和历史背景，增强视觉冲击力。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行诗歌朗读练习和背诵挑战，提高学生的参与度。

3.古诗吟唱视频：播放古代诗人吟唱古诗的视频，让学生感受古诗的音乐美和节奏感。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段唐朝时期的历史纪录片片段，让学生初步了解唐朝的社会背景。

2.提出问题：引导学生思考，在历史的长河中，有哪些诗人留下了深刻的印记？这些诗人为何能成为历史上的文化名人？

3.学生分享：邀请学生分享自己了解的古代诗人及其作品，为后续学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.诗歌背景介绍（3分钟）：简要介绍杜甫的生平及创作背景，让学生对诗人有初步的认识。

2.诗歌朗读与理解（5分钟）：教师范读《闻官军收河南河北》，学生跟读，随后讲解诗歌大意，引导学生理解诗歌主题。

3.修辞手法分析（5分钟）：分析诗歌中的对仗、押韵、夸张等修辞手法，让学生感受诗歌的艺术魅力。

4.情感体验分享（5分钟）：引导学生分享对诗歌中情感的理解和体会，培养学生的人文素养。

5.诗歌背诵指导（2分钟）：指导学生正确朗读和背诵诗歌，提高学生的语言表达能力。

三、巩固练习（15分钟）

1.诗歌默写（5分钟）：让学生尝试默写《闻官军收河南河北》，检查学生对诗歌内容的掌握程度。

2.诗歌续写（5分钟）：鼓励学生发挥想象，续写诗歌中的故事，培养学生的创新思维。

3.小组讨论（5分钟）：分组讨论，分享对诗歌的理解和体会，提高学生的合作学习能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问诗歌主题：引导学生思考诗歌的主题思想，加深对诗歌内容的理解。

2.提问修辞手法：提问诗歌中运用了哪些修辞手法，以及这些手法的作用。

3.提问情感体验：提问学生对诗歌中情感的理解和体会，引导学生关注人文素养的培养。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对诗歌中的重点内容，提出问题，引导学生思考，提高学生的思维品质。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，帮助学生改进学习方法。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结诗歌主题：引导学生回顾诗歌的主题思想，加深对诗歌内容的理解。

2.感悟人文素养：引导学生认识到诗歌在传承中华文化、培养人文素养方面的作用。

3.布置作业：布置与诗歌相关的课后作业，巩固所学知识，拓展学生的思维空间。

教学时间：45分钟

教学资源拓展