“五育融合”与中国式通识教育的构建.pdfVIP

江苏高教年第期

202412

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五育融合与中国式通识教育的构建

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吕红梅金峰

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扬州大学信息工程学院人工智能学院商学院江苏扬州

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摘要按照全面发展指向内容和根本遵循五育融合既是全面发展的必然要求也是实现全面发展的必然

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路径通识教育的逻辑起点和理想目标聚焦于人的全面发展通识教育与全面发展在理论上的这一同构性成为

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我们思考通识教育与五育融合相互关系的基本前提目前我国高校的通识教育与五育融合之间还处于各

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行其是各自为战状态在五育融合视角下构建中国式通识教育势在必行以五育融合构建中国式通识教

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育既需要从传统现实与未来三个语境来把握其内涵特征注重从通识教育纵横两个维度协同推进还需要

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围绕通识教育的理念内容模式及路径探究其具体实现方式

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关键词全面发展五育融合中国式通识教育教育教学改革

【中图分类号】【文章编号】()

G6471003-8418202412-0074-06

【文献标识码】【】/

ADOI10.13236.cnki.she.2024.12.010

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作者简介吕红梅女江苏泰兴人扬州大学信息工程学院人工智能学院党委书记副教授硕士生

1972

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导师金峰1971男江苏扬州人扬州大学商学院副教授硕士生导师

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军国民教育实利主义教育公民道德教的科学内涵在此基础上构建中国式通识教育对

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育世界观教育美感教育五育并举系蔡元培于推进新时期中国式高等教育现代化具有重要意

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