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一班级语文秋天教案

一班级语文秋天教案1

教学要求：

1.学会5个生字，认得8个字。

2.学生收集资料的本领。依据每个人下搜集资料•，创造机会充分练说。

3.理解“找寻”“野外”两个词语的意思。

4.理解文内容。有感情地朗读文。

5.结合实际，充分朗读文，知道文中颜色各指什么？

6.通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。

7.培养学生换位想象的本领。

8.学习文的写作方法，仿说找《寻冬天》。

9.背诵文

教学重点：

1.识字。

2.学习文的写作方法，仿说《找寻冬天》。

3.结合实际，充分朗读文，知道文中颜色各指什么？

4.通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。

教学难点：

学习文的写作方法，仿说《找寻冬天》。

教学准备：

生字卡片、实物投影、件

教学时数：

2时

教学过程：

第一时（略）

第二时

一.导入

同学们，现在正是初冬的季节，秋姑娘刚刚才和我们说再见你们还记得秋姑娘

都给我们送来了那些礼物吗？赶快回忆回忆，由于今日我们要来学习一篇与秋天有

关的文章。（出示题：找寻秋天），齐读题。“找寻”是什么意思呀？希望这

节通过我们的成功合作，能够把秋姑娘曾经送给我们的礼物一一找寻到。

二.新授

（一）引导学生联系实际打开想象，充分练说。

1.看图说一说秋姑娘给你带来了什么礼物？

师：同学们老师找到了秋姑娘送给我的礼物，你们快看（出示：

金色的稻田图）！秋姑娘给我带来金（色）的稻（田）。你也把本身找寻到的

礼物跟你的伙伴说一说。

2.小组讨论

刚才老师看大家讨论的特别好，谁乐意把你刚才说的跟大家说

说？

3.指名说一说

奥！你们找寻到这么多秋姑娘送给你们的礼物你们真太棒！你

们想不想对秋姑娘说些什么呢？

那么你们想不想知道其他小伙伴都找寻到哪些秋姑娘送的礼物

呢？他们找到得跟你们的一样不一样呀？请同学们赶快打开书看看。

（二）理解文内容，学习文的写作方法。

1.范读文

听老师读文，边听边想文中还有谁在哪里找寻秋天？生（1:有王老师、

小文、小方和小力到野外去找寻秋姑娘给他们带来的秋天的礼物。）

问：“野外”是什么意思？

问：文中小伙伴找寻到了秋姑娘送的哪些礼物呢？你是怎么知道的？（出示

图片）原来他们也找寻到了那么多秋姑娘送的礼物，我想他们跟我们一样也特别喜

爱秋天，你能不能试着任这种感情读出来？（出示板书）

2.练习朗读

（1）那么赶快跟你的小伙伴练一练

2（）谁想给大家读一读

3（）你们读得真好，老师也想读一读行吗？

4（）还有这么多同学都想要读，那咱们就一起读好吗？

5（）你们读得这么好，我想考考谁的记忆力最好。把书扣上。

谁能连贯的把他们的话说一说。

6（）合作朗读，师读第一句，大家读小伙伴说的话和最终一句。

3.积累词语

师：是！秋天有这么多的颜色，那么秋天到底是什么颜色的呢？你能用一个

词语说一说吗？

4.换位想象

师：秋天的景色太美了，你们看这么美的景色还吸引谁？大（雁）快想一想

它们会说些什么？

不知不觉中，通过合作我们已经找到了这么多秋姑娘送给我们的礼物，现在我

们大家就休息一会儿一起做个游戏好吗？

5.一分钟休息，猜谜语

全班玩猜谜语的游戏，你们也像小文、小方、小力一样用说说“秋天是（）

的”，请你的伙伴猜猜秋姑娘给你带来了什么样的礼物。

三（）仿照原文，口头作文《找寻冬天》

过渡：通过我们共同合作找寻秋天，老师发现你们越