第5课协商决定班级事务第2课时决定班级事务有原则 （教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册.docx

第5课协商决定班级事务第2课时决定班级事务有原则（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“决定班级事务有原则”为主题，紧密结合统编版道德与法治五年级上册教材，引导学生了解班级事务决策的原则，学会在班级管理中遵循公平、公正、公开的原则，提高学生的民主意识和法治观念。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和实践能力。

核心素养目标

培养学生具备法治意识，理解公平正义原则在班级事务决策中的重要性；提升学生的公民素养，使其学会在集体中维护自身权益的同时，尊重他人；增强学生的道德判断能力，使其能够在决策过程中秉持诚信、公正的原则；培养合作与沟通能力，使学生能够在集体活动中有效参与和表达意见。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们对班级事务有较强的参与意愿，但自我控制能力和责任感尚在培养之中。在知识层面，学生对班级管理的相关概念有一定了解，但对决策原则的认识较为模糊。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和团队合作能力有待提高。在素质方面，学生的道德意识和社会责任感逐渐形成，但部分学生存在自私、缺乏集体意识等问题。行为习惯上，学生在课堂上能够保持基本的纪律，但在自主学习和讨论环节，个别学生可能表现出参与度不高或交流不畅。这些特点对课程学习有一定影响，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和决策能力，同时注重培养他们的道德素养和法治观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：班级微信群、在线学习平台

-信息化资源：班级事务决策案例库、相关法律法规视频资料

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、辩论赛

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段班级事务决策的视频，引发学生思考。

2.提出问题：同学们，你们在班级中遇到过需要决策的事情吗？你们是如何处理的？

3.学生分享：邀请几位同学分享自己的经历，引导他们认识到决策的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍班级事务决策的原则：公平、公正、公开。

2.讲解决策原则的意义，结合具体案例进行分析。

3.引导学生思考：在班级事务决策中，如何确保决策的公平、公正、公开？

4.讨论决策原则的实践方法，如：充分听取各方意见、公开讨论、表决等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.在班级中，有哪些事务需要通过决策来解决？

b.如何在决策过程中遵循公平、公正、公开的原则？

2.案例分析：针对实际案例，引导学生分析决策过程中存在的问题，并提出改进措施。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的课程，你们对班级事务决策有怎样的认识？

2.学生回答：鼓励学生分享自己的观点，教师进行总结和评价。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演班主任，学生扮演班级成员，模拟班级事务决策的场景。

2.情境互动：在模拟过程中，教师引导学生关注决策过程中的公平、公正、公开原则，以及如何处理不同意见。

3.总结反馈：课后，教师收集学生反馈，了解学生对课程内容的理解和掌握程度。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.培养学生法治意识：引导学生认识到法治在班级事务决策中的重要性。

2.增强学生道德素养：让学生明白在决策过程中要秉持诚信、公正的原则。

3.提升学生公民素养：教育学生学会在集体中维护自身权益，尊重他人。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

本教学过程设计紧扣实际学情，以学生为主体，通过情境创设、案例分析和角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和决策能力。在教学过程中，教师应注重引导和启发，关注学生的个体差异，实现教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《班级管理手册》：提供班级事务管理的规范流程和决策原则。

-《小学生法律常识》：介绍小学生应了解的基本法律知识和权利义务。

-《班级活动案例集》：收集不同班级成功管理的案例，供学生参考和学习。

2.拓展建议：

-阅读拓展：《班级管理手册》和《小学生法律常识》可以让学生在课外阅读中深入了解班级事务管理的相关知识和法律知识。

-角色扮演：组织学生进行班级事务决策的角色扮演活动，让学生在实际操作中体会