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6.1正视发展挑战（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：6.1正视发展挑战，包括个人成长中的挑战、社会环境中的挑战以及应对挑战的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与九年级上册道德与法治课本中“成长中的我”和“社会生活中的道德与法治”等内容相关联，帮助学生理解个人成长与社会环境的关系，以及如何应对发展中的挑战。

核心素养目标

培养学生的道德修养、法治观念和自我成长意识。通过本节课的学习，学生能够认识到个人成长过程中可能面临的挑战，提升应对挑战的能力；同时，增强对法律和社会规范的尊重与理解，形成积极面对困难的成长心态，为成为具有责任感和公民意识的社会成员奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解个人成长过程中可能遇到的发展挑战，包括自我认知、情绪管理、人际关系等方面的挑战。

②掌握应对这些挑战的方法和策略，如自我激励、求助他人、法律维权等。

③认识到挑战对个人成长的意义，以及如何在挑战中成长和进步。

2.教学难点，

①帮助学生深入理解挑战的多样性和复杂性，以及它们对个人和社会的影响。

②引导学生将抽象的理论知识转化为具体的行动指南，形成有效的应对策略。

③在课堂讨论和案例分析中，引导学生进行批判性思考，提高分析问题和解决问题的能力。

④结合学生的实际生活经验，使学生对挑战的理解更加贴近自身，增强学习的针对性和实效性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如挑战情境模拟视频、心理成长漫画等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供便笺纸和彩色笔等，以便学生进行头脑风暴和小组合作。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-教师通过展示一组青少年在不同情境下面对挑战的照片，引导学生思考：“这些青少年在面对挑战时，可能会遇到哪些困难？他们是如何应对的？”

-提问：“你们在生活中遇到过类似的挑战吗？你们是如何克服的？”

-学生分享自己的经历，教师总结并引出本节课的主题：“正视发展挑战”。

**讲授新课（15分钟）**

-教师讲解个人成长中的挑战，包括自我认知、情绪管理、人际关系等方面。

-用时：5分钟

-通过案例分析，讲解应对挑战的方法和策略。

-用时：5分钟

-讲解社会环境中的挑战，如社会竞争、环境变化等。

-用时：5分钟

**巩固练习（10分钟）**

-分组讨论：学生分组讨论在现实生活中可能遇到的挑战，并分享应对策略。

-用时：10分钟

**课堂提问（5分钟）**

-教师提问：“你们认为面对挑战时，最重要的是什么？”

-学生回答，教师总结并强调积极心态和应对策略的重要性。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师展示一段关于青少年面对挑战的视频，引导学生观察并分析视频中的人物是如何应对挑战的。

-用时：5分钟

-学生分组讨论，分享自己的观察和感受。

-用时：5分钟

-教师邀请小组代表分享讨论结果，并进行点评和总结。

**创新教学环节（5分钟）**

-教师组织学生进行角色扮演，模拟面对挑战的情境，让学生体验并练习应对策略。

-用时：5分钟

**总结与反思（5分钟）**

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调面对挑战的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

-用时：5分钟

**课后作业（2分钟）**

-教师布置课后作业，要求学生思考并记录自己在生活中遇到的挑战，以及如何应对这些挑战。

-用时：2分钟

**教学时间总计：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读书籍：《青少年成长手册》、《积极心理学：改变你生活的50个简单方法》

-视频资源：TED演讲《如何应对逆境》系列、心理成长纪录片《青春期的挑战》

-网络资源：教育类公众号文章《青少年心理发展特点及教育策略》、《如何培养孩子的逆境应对能力》

-实践活动：社区志愿服务、青少年心理辅导课程、成长小组讨论会

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解青少年心理发展特点和成长过程中的挑战。

-观看TED演讲和心理成长纪录片，学习优秀人物的成长经历和应对挑战的方法。

-关注教育类公众号，获取最新的青少年心理发展和教育策略信息。

-参与社区志愿服务和青少年心理辅导课程，将理论知识应用于实践，提升应对挑战的能力。

-加入成长小组，与同龄人交流成长心得，共同探讨面对挑战的策略。

-定期进行自我反思，记录自己在成长过程中的挑战和应对过程，分析自己的成长轨迹。

-与家长和老师保持良好的沟通，共同探讨应对挑战