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第三单元《绿色小卫士》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

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设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《绿色小卫士》这个有趣的主题。首先，我会用一些生动的故事和实例，让大家了解绿色环保的重要性。然后，我会引导你们动手做一些简单的环保小实验，让你们亲身体验环保的乐趣。最后，我会和你们一起讨论，如何成为我们班级的绿色小卫士，为保护环境出一份力。让我们一起期待这堂课的精彩吧！??????

核心素养目标

在《绿色小卫士》这节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.环境意识：让学生认识到环境保护的重要性，培养他们对自然环境的尊重和保护意识。

2.创新能力：通过环保小实验，激发学生的创新思维，鼓励他们提出环保新点子。

3.社会责任感：引导学生认识到自己作为社会成员的责任，鼓励他们积极参与环保行动。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生的合作精神，学会与他人共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解绿色环保的概念，让学生明白保护环境与人类生活息息相关。

②掌握简单的环保方法，如垃圾分类、节约用水用电等，能够将这些方法应用到日常生活中。

2.教学难点，①

①引导学生从自身做起，认识到自己在环保中的责任，形成环保行为的自觉性。

②培养学生的创新思维，让他们能够提出具有实际意义的环保建议，并付诸实践。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、环保主题图片、视频资料

-课程平台：道德与法治课程教材配套资源库

-信息化资源：环保知识相关的网络文章、环保小游戏

-教学手段：实物教具（如垃圾分类箱、环保标志卡片）、环保主题绘本

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《绿色小卫士》主题的PPT和环保小视频，要求学生观察生活中的环保现象，并思考如何在自己的生活中实践环保。

设计预习问题：围绕“什么是绿色生活？”和“我们可以如何成为绿色小卫士？”设计问题，鼓励学生提出自己的观点。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况，对未完成的学生进行个别辅导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解环保基础知识，记录下自己的观察和疑问。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如，如何减少塑料使用，如何节约用水等。

提交预习成果：学生以笔记或小论文的形式提交预习成果，分享自己的环保想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解环保知识，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以环保主题的绘本故事开始，引入“绿色小卫士”的概念。

讲解知识点：讲解垃圾分类、节约能源等环保知识，结合实际案例，如校园内的节约用水活动。

组织课堂活动：设计“环保知识竞赛”和“绿色行动计划”活动，让学生在游戏中学习环保知识，并制定自己的环保计划。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考环保知识在实际生活中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与竞赛和计划制定，体验环保行动的乐趣。

提问与讨论：学生提出自己的环保疑问，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握环保知识。

活动教学法：通过竞赛和计划制定，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解环保知识，掌握环保技能，提高环保意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生记录一周内的环保行为，并分析其环保效果。

提供拓展资源：推荐环保相关的书籍和网站，鼓励学生课后继续学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予鼓励和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成记录和环保行为的分析。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的环保学习。

反思总结：学生反思自己的环保行为，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成良好的环保习惯。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，拓展学生的环保视野，培养持续关注环保的意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《我们的地球》-这本书通过生动的插图和故事，向孩子们介绍地球的生态环境，以及人类活动对环境的影响。

《垃圾分类小常识》-详细的介绍了垃圾分类的类别、方法以及重要性，适合学生阅读，增强他们的环保意识。

《绿色小卫士行动手册》-提供了一系列的环保活动和