七年级语文下册 第四单元 写作 抓住特点介绍动物（一）作文教学实录设计 北师大版.docxVIP

七年级语文下册第四单元写作抓住特点介绍动物（一）作文教学实录设计北师大版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级语文下册第四单元写作抓住特点介绍动物（一）作文教学实录设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升观察能力：通过观察动物特点，培养学生细致观察和发现的能力。

2.培养想象力和创造力：鼓励学生发挥想象力，创造性地描述动物特点。

3.增强语言表达能力：通过写作练习，提高学生运用语言准确、生动地描述事物的能力。

4.增进审美情趣：引导学生从动物特点中感受自然之美，培养审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①能准确抓住动物的主要特点，如形态、习性、生活习性等。

②学会运用生动的语言和恰当的修辞手法，将动物的特点生动形象地展现出来。

2.教学难点，①

①培养学生细致观察动物的能力，使他们能够发现动物独特之处。

②引导学生进行合理的想象，将抽象的动物特点转化为具体的描述，提高写作的创意性。

③帮助学生掌握动物描述的写作技巧，包括使用恰当的词汇、句式和结构，使文章条理清晰、生动有趣。

④培养学生在写作中运用对比、排比等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，讲解动物特点的写作要点，同时引导学生讨论如何观察和描述动物。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同种类的动物，通过模仿和互动，加深对动物习性的理解。

3.利用多媒体展示动物图片和视频，激发学生的学习兴趣，并作为写作素材的辅助。

4.组织小组合作，让学生共同撰写一篇关于特定动物的介绍，通过集体智慧提高写作质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布动物特点介绍的PPT，要求学生提前观察家中或公园的动物，并思考它们的特点。

设计预习问题：围绕动物的特点，设计问题如“如何描述一只猫的毛色和动作？”引导学生思考描述的方法。

监控预习进度：通过微信群收集学生预习的反馈，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT了解动物的基本特征。

思考预习问题：学生根据自己的观察和思考，记录下对动物特点的理解。

提交预习成果：学生将观察笔记和思考问题以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主观察和阅读，培养观察力和描述能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

作用与目的：

学生通过预习，对动物特点有初步的认识，为课堂写作打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解如何通过观察、想象和比较来描述动物的特点。

组织课堂活动：设计“动物特点描述接力赛”，让学生分组合作，依次描述一种动物。

解答疑问：在活动过程中，针对学生的疑问进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录关键写作技巧。

参与课堂活动：积极参与描述接力赛，尝试运用新学的技巧。

提问与讨论：在活动中提出问题，与其他同学和老师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生掌握描述动物特点的方法。

实践活动法：通过接力赛，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生通过实践活动，熟练掌握描述动物特点的写作技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生选择一种动物，用学到的技巧写一篇简短的介绍文。

提供拓展资源：推荐相关的动物纪录片或书籍，鼓励学生进一步了解动物。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据老师的要求，完成课后作业。

拓展学习：利用拓展资源，进行自主学习，丰富对动物的认识。

反思总结：学生回顾自己的写作过程，总结经验，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：通过反思，提高学生的自我评价和自我改进能力。

作用与目的：

学生通过课后作业，巩固写作技巧，并拓展知识面。

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的最终体现，以下是对本节课“抓住特点介绍动物（一）”的学习效果进行的具体分析：

1.观察能力的提升

-学生能够准确描述动物的外形特征，如颜色、体型、毛发等。

-学生能够观察并描述动物的行为习惯，如觅食、休息、社交等。

-学生能够注意到动物与环境之间的关系，如栖息地、食物来源等。

2.语言表达能力的提高

本节课通过写作练习，锻炼了学生的语言表达能力。学生在描述动物特点