2024-2025学年新教材高中语文 第八单元 15.1 谏太宗十思疏（1）教学实录 部编版必修下册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第八单元15.1谏太宗十思疏（1）教学实录部编版必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024-2025学年新教材高中语文第八单元15.1《谏太宗十思疏》教学实录部编版必修下册。本课选自《古文观止》，是唐代文学家魏征的代表作。文章以“十思”为主题，阐述了为政之道，体现了儒家思想。本课教学旨在引导学生深入理解文章内容，领略古代政治智慧，培养学生的文言文阅读能力和思辨能力。

二、核心素养目标

1.培养学生理解和鉴赏古代散文的能力，提高文学素养。

2.增强学生的文言文阅读能力，提高语言运用水平。

3.培养学生独立思考、批判性思维能力，形成正确的价值观和历史观。

4.激发学生对古代文化的兴趣，培养民族自豪感和文化自信。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《谏太宗十思疏》的“十思”内容及其在治国理政中的意义。

2.鉴赏魏征散文的文学价值和历史价值。

难点：

1.理解古代政治智慧中的“十思”与现代治理理念的关联。

2.解读文言文中蕴含的修辞手法和表达技巧。

解决办法：

1.通过文本细读，结合历史背景，引导学生理解“十思”的内涵。

2.组织讨论，对比古今治理思想，帮助学生建立跨时代的思维联系。

3.采用多媒体辅助教学，展示相关历史资料，帮助学生直观理解古代政治智慧。

4.通过分析经典例句，教授文言文中的修辞手法，提升学生的鉴赏能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解文言文基础知识，引导学生深入理解文本。

2.设计“十思”主题讨论，让学生分组分析“十思”在现实中的应用，培养批判性思维。

3.通过角色扮演活动，让学生扮演魏征或其他历史人物，体验古代文官的谏言艺术。

4.利用多媒体展示古代治理案例，对比古今治理理念，增强学生的历史意识。

5.鼓励学生创作文言文小作文，锻炼语言表达能力和文学创作能力。

五、教学过程

一、导入

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是唐代文学家魏征的《谏太宗十思疏》。这篇文章是魏征向唐太宗李世民提出的治国十策，具有很高的历史价值和文学价值。现在，让我们一起来探讨这篇文章的精髓。

（学生）好的，老师。

二、初步阅读与感知

（教师）首先，请同学们通读全文，初步感知文章的内容和结构。阅读完毕后，请简要介绍一下你对这篇文章的理解。

（学生）这篇文章讲述了魏征向唐太宗提出的十个思考点，分别是：居安思危、戒奢以俭、惧满溢、谦德、知足、持敬、纳谏、崇道、崇德、用人。

三、文本细读与分析

（教师）接下来，我们将对文章进行细读和分析。首先，让我们关注文章的开头部分。

（教师）请同学们朗读第一段，并思考：作者为什么以“十思”为主题？这段文字在整篇文章中起到了什么作用？

（学生）作者以“十思”为主题，是因为他认为治国之道在于深思，而十个思考点涵盖了政治、经济、文化、道德等多个方面。这段文字起到了引出下文的作用。

（教师）很好，接下来我们来分析“居安思危”这一思考点。

（教师）请同学们结合历史背景，谈谈你对“居安思危”这一观点的理解。

（学生）在唐太宗时期，国家政治稳定，经济发展，但作者认为，即使在安定的时期，也要时刻警惕可能出现的危险，防患于未然。

（教师）分析得很到位。接下来，我们再来探讨“戒奢以俭”这一思考点。

（教师）请同学们结合文章内容，谈谈你对“戒奢以俭”这一观点的理解。

（学生）作者认为，治国者应戒除奢侈之风，提倡节俭，这样才能保证国家的长治久安。

（教师）非常好，同学们已经能够抓住文章中的关键观点。接下来，我们将进一步分析其他思考点。

四、对比分析

（教师）在了解了文章中的十个思考点后，我们现在来对比分析一下，这些思考点与现代治理理念有哪些相似之处？

（学生）例如，“居安思危”和“戒奢以俭”这两个思考点，在现代社会依然具有很强的现实意义。

（教师）没错，这些思考点跨越了时空，对于我们今天的社会治理依然具有重要的指导意义。

五、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了《谏太宗十思疏》这篇文章，了解了魏征的十个思考点。现在，请同学们谈谈自己的学习体会。

（学生）通过学习这篇文章，我深刻认识到，治国之道在于深思，只有时刻保持警惕，才能保证国家的长治久安。

（教师）非常好，同学们已经能够从这篇文章中汲取智慧。最后，让我们再次回顾一下这篇文章的主要观点。

（教师）文章的十个思考点涵盖了政治、经济、文化、道德等多个方面，对于我们今天的社会治理具有重要的启示意义。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为实现国家繁荣富强贡献自己的力量。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力提升：通过学习《