4.1.1元素周期表 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学沪科版（2020）必修第一册.docxVIP

4.1.1元素周期表教学设计2024-2025学年高一上学期化学沪科版（2020）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课主要围绕《4.1.1元素周期表》展开，内容涉及沪科版（2020）必修第一册教材中元素周期表的基本知识。具体包括元素周期表的组成、元素周期律、元素周期表的应用等。通过本节课的学习，学生能够掌握元素周期表的结构特点，了解元素周期律，并能运用元素周期表解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度与责任。学生将通过观察、分析元素周期表，发展科学探究的技能，如提出问题、设计实验、收集和分析数据。同时，学生将学习如何运用科学思维，理解元素周期律，培养逻辑推理和批判性思维能力。此外，课程还将强化学生对化学学科的责任感，认识到化学在科技发展和社会进步中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-元素周期表的组成：重点讲解周期、族、周期律等基本概念，使学生能够准确识别元素周期表中的周期和族。

-元素周期律的应用：强调通过元素周期表预测元素的性质，如金属性、非金属性、原子半径等。

-元素周期表与化学反应的关系：举例说明元素周期表在化学反应中的指导作用，如金属与非金属的反应类型。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-元素周期律的内在联系：理解元素周期律的规律性，如原子序数与元素性质之间的关系，需要学生深入思考和抽象概括。

-元素周期表中的例外情况：如氢和氦的周期律特殊性，需要学生能够识别并解释这些例外。

-元素周期表的应用：将元素周期表的知识应用于实际问题解决中，如预测新元素的发现或理解化学变化中的元素行为，需要学生具备较强的应用能力和创新思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、粉笔

-课程平台：学校内部化学教学平台

-信息化资源：元素周期表电子文档、相关动画演示视频

-教学手段：多媒体课件、实物模型、实验演示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道我们周围的物质都是由哪些基本粒子组成的吗？”来引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾原子结构的基本概念，如原子核、电子层等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解元素周期表的组成，包括周期、族、周期律等基本概念。

-通过动画演示元素周期表的结构，帮助学生直观理解周期和族的分布。

-举例说明：

-以氢、锂、钠等为例，说明同一族元素性质的相似性。

-以氧、硫、硒等为例，说明同一周期元素性质的变化规律。

-互动探究：

-提出问题：“为什么同一族的元素具有相似的化学性质？”引导学生思考。

-分组讨论：“根据元素周期表，预测以下元素的性质：氟、氯、溴、碘。”

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生独立完成课后练习题，巩固对元素周期表的掌握。

-学生根据所学知识，绘制简单的元素周期表，并标注族和周期。

-教师指导：

-教师巡视课堂，解答学生的问题，确保每位学生都能理解知识点。

-对学生的练习进行点评，指出错误和不足，并提供正确的解题思路。

4.实验演示（约15分钟）

-学生观察实验：

-教师演示不同族元素与氧气反应的实验，如金属与非金属的反应。

-学生记录实验现象，观察元素反应的差异。

-实验讨论：

-学生分组讨论实验结果，分析不同族元素反应的差异原因。

-学生分享讨论结果，教师引导学生总结实验现象与元素周期表的关系。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调元素周期表的重要性。

-鼓励学生在课后进一步探索元素周期表的奥秘。

-收集学生的反馈，了解学生对本节课内容的掌握情况。

6.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-复习本节课所学内容，加深对元素周期表的记忆。

-查找资料，了解元素周期表的发展历史。

-思考并回答问题：“元素周期表对我们日常生活有什么实际意义？”

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地识别和描述元素周期表的结构，包括周期、族的概念。

-学生能够根据元素周期表预测元素的化学性质，如金属性、非金属性、原子半径等。

-学生能够理解并解释元素周期律的基本规律，如原子序数与元素性质的关系。

2.能力提升：

-学生通过实验演示和案例分析，提高了观察、记录和分析化学现象的能力。

-学生在讨论和互动探究中，提升了提