12.2.3 趋势图教学设计 2024-2025学年人教版数学七年级下册.docxVIP

12.2.3趋势图教学设计2024-2025学年人教版数学七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12.2.3趋势图教学设计2024-2025学年人教版数学七年级下册

教学内容

12.2.3趋势图教学设计2024-2025学年人教版数学七年级下册

本节课主要讲解人教版数学七年级下册第12章第2节第3小节内容，包括趋势图的制作方法、趋势图的应用、趋势图的分析与解释等。通过具体实例，让学生掌握趋势图的基本知识，提高数据分析能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数据分析能力。学生将通过制作趋势图，学会从具体情境中抽象出数学模型，运用逻辑推理分析数据变化趋势，并能够用数学语言描述和分析实际问题，从而提升解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的统计知识，包括数据的收集、整理和描述。他们能够进行简单的数据分析，如计算平均值、中位数等，并理解图表的基本类型，如条形图和折线图。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学的应用性学习有较高的兴趣。他们的数学能力参差不齐，部分学生具备较强的逻辑思维能力和空间想象力，能够快速理解和应用新知识。学习风格上，有的学生偏好直观的视觉学习，有的则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作趋势图时可能遇到的问题包括如何选择合适的图表类型来展示数据，如何准确读取并解释图表中的信息，以及如何将图表与实际问题联系起来。此外，学生在分析数据时可能会遇到逻辑推理上的困难，尤其是在处理复杂的数据变化和趋势时。此外，部分学生可能对数学应用感到抽象，难以将理论知识与实际情境相结合。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解趋势图的基本概念和制作步骤，引导学生积极参与讨论，分享对数据的理解和分析。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演数据分析师，通过模拟实际情境，让学生在实践中学习如何制作和分析趋势图。

3.利用多媒体教学，展示不同类型的趋势图实例，帮助学生直观理解趋势图的应用，并通过互动软件让学生亲自操作，增强学习效果。

教学过程

一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们要学习的是趋势图。你们可能已经在之前的课程中接触过一些基本的图表，比如条形图和折线图。今天，我们将深入探讨趋势图的特点和应用，了解它是如何帮助我们更好地理解数据的。

（学生）

老师，什么是趋势图呢？

（教师）

趋势图是一种用来展示数据随时间或其他变量变化的图表。它可以帮助我们直观地看到数据的变化趋势，从而做出更准确的判断和预测。

二、新课讲授

1.趋势图的基本类型

（教师）

首先，我们来看看趋势图的基本类型。常见的趋势图有折线图、柱状图和散点图。今天，我们主要学习折线图。

（学生）

老师，折线图有什么特点呢？

（教师）

折线图的特点是使用线条来连接各个数据点，从而展示数据的变化趋势。它适用于展示连续性数据，比如气温变化、股价走势等。

2.制作趋势图

（教师）

（学生）

（教师）

收集数据可以通过调查、实验或从现有的数据库中获取。比如，我们可以调查一周内每天的温度，然后记录下来。

（学生）

那我们怎么将数据转换为趋势图呢？

（教师）

首先，我们在坐标轴上标记时间或其他变量，然后在相应的位置上标记数据点。最后，用线条将这些点连接起来，就得到了趋势图。

3.分析趋势图

（教师）

现在，我们有了趋势图，接下来是如何分析它。分析趋势图的关键是观察线条的走势。如果线条向上倾斜，表示数据在增加；如果向下倾斜，表示数据在减少。

（学生）

老师，那我们还能从趋势图中得到什么信息呢？

（教师）

除了观察走势，我们还可以观察数据的波动幅度和趋势的持续性。这些信息可以帮助我们更好地理解数据的动态变化。

三、实践操作

1.小组合作

（教师）

（学生）

2.展示与讨论

（教师）

现在，请各小组展示你们制作的趋势图，并解释你们的分析结果。

（学生）

我们小组选择了学生的考试成绩作为主题，通过趋势图我们可以看到学生的成绩在学期内有所波动，但总体趋势是上升的。

（教师）

很好，你们能够从趋势图中提取出有价值的信息。接下来，我们继续进行讨论，看看其他小组的趋势图有什么不同的发现。

四、课堂小结

（教师）

今天我们学习了趋势图的基本知识，包括它的类型、制作方法和分析技巧。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，提高数据分析能力。

（学生）

老师，我们学会了这么多，感觉收获很大！

（教师）

是的，数学无处不在，学习数学的目的就是为了更好地理解和解决实际问题。希望大家在今后的学习中，能够不断探索，不断进步。好了