幼儿教师培训课件：让幼儿在共同生活中学习做人.pptVIP

让幼儿在共同生活中学习做人——学习做人01学习做事02学习快乐生活03——知识观：视知识为动态变化的，是一个幼04儿主动建构、感知和体验获取经05验的过程。06——儿童观：遵循幼儿的学习特点发展需要，07以幼儿为中心，真正让幼儿做为08学习主体。0901核心价值：02是培养幼儿积极地生活心态和良好的个性03品质，为幼儿一生的快乐生活而奠基；为教师04进一步转变课程观念、树立正确的幼儿学习观05和发展观，做有思想的幼儿教师而指引。主题和教育活动总数项目小班中班大班总数主题活动13141643教育活动7698139313总体特点：目标式框架突出了主题设置的针对性身体锻炼生活自理健康保健社会交往爱心同情心社会环境与劳动社会规则与责任感目标一：身体锻炼年龄班纲要目标目标要素主题活动主题数小班p1愉快地参加户外活动，在有趣的游戏中充分锻炼，自然协调地走、跑，并初步掌握跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等基本动作1.参加户外活动的兴趣2.发展基本动作（自然协调）《好玩的体育游戏》要素2《户外玩具真有趣》要素1《快乐体操》3个中班p1积极主动地到自然环境中充分活动，不怕寒暑。在跳、爬、钻、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。1.能主动活动2.发展动作协调性3.环境的适应能力《有趣的体育游戏》要素1《户外游戏真快乐》要素2.3《欢动体操》3个大班p1精力充沛地坚持参加各种体育锻炼，动作协调、灵活，具有对环境和气候的适应能力，体验创造性地进行体育活动的乐趣。1.坚持性2.挑战性3.创造性《丰富的体育游戏》要素123《户外锻炼真精彩》要素123《激情体操》3个目标二：生活自理年龄班纲要目标目标要素主题活动主题数小班P24学习洗手、洗脸、整理衣物，喜欢自己进餐、入厕、入睡，有一定的独立性，养成喝水的习惯形成基本的生活自理能力，学会使用筷子，独立有序地穿脱、整理衣物、鞋袜和床铺，正确使用手绢、毛巾（餐巾）、便纸等，有做事的成功感。逐步养成认真盥洗，主动喝水，愉快安静进餐和物归原处的习惯1.生活习惯培养2.生活环境中的自我服务《学着自己做》要素1.21个中班p24注意保持仪表整洁，能与同伴保持环境清洁，会动手整理自己的生活场所，有自信心，养成良好文明的金灿、睡眠、排泄、盥洗等生活卫生习惯。学习洗手、洗脸、整理衣物，喜欢自己进餐、入厕、入睡，有一定的独立性，养成喝水的习惯。1.具有独立的生活自理能力2.养成文明好习惯《我会做了》要素1.21个大班p30形成基本的生活自理能力，学会使用筷子，独立有序地穿脱、整理衣物、鞋袜和床铺，正确使用手绢、毛巾（餐巾）、便纸等，有做事的成功感。逐步养成认真盥洗，主动喝水，愉快安静进餐和物归原处的习惯。1.文明生活习惯2.主动整理有自信《我能做好》要素1.21个目标三：健康保健年龄班纲要目标目标要素主题活动主题数小班p35了解自己身体各种器官及功能，直到身体不舒服是要告诉成人，乐于接受疾病的预防和治疗。爱吃各种事物。接受成人有关安全的提示，学习避开活动中可能出现的危险因素。1.了解五官的保护方法2.营养饮食3.安全保护《我很可爱》要素1《我是健康宝宝》要素2.3《躲开危险》要素33个中班P42了解自己身体的主要器官及功能，乐意配合疾病的预防和治疗。爱吃各种事物，知道不同的食物有不同的营养。在活动中学会保护自己，对危险的标志与信号能做出及时地反应。1.了解器官的保健常识。2.疾病预防和治疗3.不同营养4.学习保护自己《爱护身体少生病》要素1.2《绿色小菜篮》要素3《我会保护自己》要素43个大班p43了解身体主要器官及自身生长的需要，并初步掌握自我保健的有关常识和简单方法。对食物的营养有初步的认识，具有初步自我控制饮食的意识。学习沉着地处理日常生活中能出现的紧急情况。1.身体生长要素2.自我保健方法3.食物营养控制饮食4.处理紧急情况《健康加油站》要素1.2《小小营养师》要素3《保护自己方法多》要素43个目标四：社会交往年龄班纲要目标目标要素主题活动主题数小班p70日常生活中愿意与人交往，知道轮流玩，初步体验与老师、小朋友相处，共同游戏时的乐趣。1.愿意交往.2.体验愉快《一起玩真快乐》（一起玩