14健康过冬天（ 教学设计）统编版道德与法治一年级上册.docx

14健康过冬天（教学设计）统编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

统编版道德与法治一年级上册“14健康过冬天”章节，主要内容包括：了解冬季气候特点，学习冬季保暖和防病知识，培养良好的生活习惯，提高自我保护意识。通过学习，使学生掌握冬季健康生活的方法，增强体质，快乐过冬。

二、核心素养目标

1.培养学生关注健康、珍爱生命的意识。

2.提升学生自我保护能力，学会冬季保暖和防病。

3.增强学生良好生活习惯的养成，促进身心健康发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确冬季保暖的方法：包括穿着合适的衣物、保持室内温暖、合理饮食等。

-防病知识普及：教授学生如何预防感冒、流感等常见冬季疾病，如勤洗手、避免拥挤的公共场所等。

-良好生活习惯的培养：强调规律作息、合理饮食、适量运动等对健康的重要性。

2.教学难点

-理解冬季气候对健康的影响：学生需要理解冬季干燥、寒冷等气候特点如何影响身体健康，以及相应的应对措施。

-自我保护意识的提升：帮助学生认识到自己在冬季生活中可能遇到的风险，并学会如何规避这些风险。

-习惯养成的长期性：让学生认识到健康生活习惯的养成是一个长期过程，需要持之以恒的努力。例如，讲解如何坚持每天锻炼身体，即使在寒冷的冬季也不放弃。

四、教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动展示冬季气候特点及健康知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分享冬季保暖和防病的经验，培养合作学习意识。

3.通过角色扮演，让学生模拟冬季生活场景，学习如何在寒冷季节保护自己。

4.利用游戏化教学，如“冬季健康知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个关于冬季感冒的小故事，引导学生思考如何在冬季保持健康。

-回顾旧知：提问学生：“你们知道冬天有哪些特点吗？”让学生回忆已学过的关于冬季的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-教师讲解冬季气候对健康的影响，如干燥、寒冷等。

-讲解冬季保暖的方法，包括穿着合适的衣物、保持室内温暖、合理饮食等。

-讲解冬季防病知识，如预防感冒、流感等。

-举例说明：

-通过展示冬季感冒患者的图片，让学生了解感冒的症状。

-举例说明如何通过合理饮食和适量运动来增强体质。

-互动探究：

-提问：“冬季我们应该如何保护自己呢？”引导学生讨论。

-分组活动，让学生设计一套冬季健康计划，包括保暖、饮食、运动等方面。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，绘制一张“冬季健康生活图”，展示自己学到的健康生活方式。

-学生分享自己的冬季健康计划，互相学习和借鉴。

-教师指导：

-教师巡视各小组，给予学生指导和帮助。

-针对学生的分享，教师进行点评和总结。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调冬季健康的重要性。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

-教师总结本节课的重点和难点，鼓励学生在日常生活中践行健康生活。

5.布置作业（约5分钟）

-学生回家后，向家长介绍冬季健康知识，并共同制定一个家庭冬季健康计划。

-学生记录自己在冬季的生活习惯，每周进行一次自我评价。

教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中。同时，注重培养学生的自主学习和合作学习能力，提高学生的综合素质。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-冬季气候特点的科普资料：提供关于冬季气候、温度变化、日照时间等知识的科普文章，帮助学生更全面地了解冬季的自然环境。

-冬季疾病预防手册：收集整理关于冬季常见疾病的预防措施，如感冒、流感、冻伤等，以便学生和家长参考。

-冬季饮食健康指南：介绍冬季适宜的饮食结构，包括营养均衡、温补食物等，帮助学生和家人制定合理的冬季饮食计划。

-冬季运动项目介绍：列举适合冬季进行的户外运动，如滑雪、滑冰、冬季徒步等，鼓励学生参与体育锻炼，增强体质。

2.拓展建议

-鼓励学生收集冬季相关图片和视频，通过视觉资料了解冬季的自然景观和气候变化。

-组织学生进行冬季健康知识竞赛，通过游戏化的方式巩固课堂所学内容。

-引导学生参与家庭冬季健康计划，与家长一起讨论和制定家庭健康习惯。

-邀请校医或营养师来校进行讲座，为学生提供专业的健康指导和饮食建议。

-鼓励学生参与社区冬季活动，如冬季清洁活动、冬季运动会等，增强学生的社区参与感和团队合作能力。

-建议学生阅读关于冬季历史的书籍或故事，了解不同文化对冬季的习俗和看法。

-组织学生进行冬季户外观察活动，记录冬季动