2024秋七年级英语下册 Module 7 My past life Unit 2 I was born in Quincy教学实录 （新版）外研版.docx

2024秋七年级英语下册Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy教学实录（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“我的过去生活”为主题，通过讲述学生出生地的故事，引导学生学习一般过去时态，了解Quincy的历史和文化。设计思路围绕课本内容展开，通过情境创设、任务驱动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高实际运用能力。

二、核心素养目标

培养学生跨文化交际意识，通过学习Quincy的历史文化，增强学生对不同文化的尊重和理解。提升学生的语言表达能力，通过描述个人经历，锻炼运用英语进行口头交流的能力。同时，培养学生积极的生活态度，通过分享个人故事，激发学生热爱家乡、传承文化的情感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级下册之前，已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。然而，对于一般过去时态的运用可能还处于初级阶段，对描述个人经历的句子结构可能不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对于探索个人经历的话题通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过合作学习和小组讨论提升英语水平。学习风格上，部分学生可能更倾向于互动式学习，通过角色扮演和游戏活动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习一般过去时态时可能遇到时态混淆的问题，难以区分过去、现在和将来。此外，描述个人经历时，可能会遇到词汇量不足或句子结构不够复杂的问题，导致表达不够流畅。同时，对于Quincy的历史和文化了解有限，可能会影响他们对课文内容的理解和兴趣。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新版七年级英语下册教材，包括Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy的相关内容。

2.辅助材料：准备与Quincy相关的图片、地图以及与出生地相关的视频片段，以增强学生的视觉体验和兴趣。

3.教学工具：使用多媒体设备展示PPT，包含课文内容、语法点讲解、练习题等，以辅助教学。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供合作学习的空间，同时准备白板和标记笔，以便进行实时教学互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对出生地Quincy的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Quincy是什么地方吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Quincy的图片或视频片段，让学生初步感受Quincy的魅力或特点。

简短介绍Quincy的历史背景和地理位置，为接下来的学习打下基础。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般过去时态的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一般过去时态的定义，包括其构成要素。

详细介绍一般过去时态的构成，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般过去时态的特性和重要性。

过程：

选择几个与个人经历相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般过去时态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用一般过去时态描述个人经历。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人经历相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何使用一般过去时态来描述个人经历，包括事件的时间、地点和过程。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般过去时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括如何使用一般过去时态描述个人经历。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般过去时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般过去时态的定义、构成和案例分析。

强调一般过去时态在描述个人经历中的价值和作用，鼓励学生进一步练习和应用。

布置课后作业：让学生尝试用一般过去时态描述自己的一个过去经历，以巩固学习效果。

（注：以上教学过程设计以“2024秋七年级英语下册Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy”为例，实际教学过程中可根据具体情况调整内容和时间分配。）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-Quincy的历史资料：收集关于Quincy的历史背景、著名