幼儿园管理体制.pptVIP

从园长职责、权力的角度，园长负责制就是“学校工作由园长统一领导和全面负责”，是“一长制”。1园长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科学研究和行政管理工作21989年《幼儿园工作规程》：幼儿园实行园长负责制。园长在举办者和教育行政部门领导下，依据本规程负责领导全园工作。幼儿园可建立园务委员会……对全园工作的重要问题进行审议不设园务委员会的幼儿园，上述重大事项由园长召集全体教职工会议商议幼儿园应建立教职工大会制度，或以教师为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督党在幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用010302040506二、园长负责制的内涵从园长负责制的内容来看，园长负责制是一个结构性概念。一是园长负责，二是审议机构，三是教职工的民主参与管理，四是党组织的政治作用。010102从内部领导体制来讲，园长负责制实际上“一长制”或者说“首长制”0201我们渴望的园长“责任”应具有何种属性？02园长负责：对谁负责？03园长负责：负什么责任？（责任的边界？）04园长负责：何以能够负责？05问责制对于园长负责制的完善有何作用？问题：何谓责任？12责任普遍地存在于各种社会关系之中，是社会关系的反映。3“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其现存世界的联系而产生的。”（马克思恩格斯全集（第三卷），人民出版社，1960，第329页）几点解释按照约纳斯的观点，责任的条件有三点：01因果力量，即影响世界的行为；02这种行为要处于主体的控制之下；03在一定的程度上他能预见行为的后果。04据《汉语大词典》，责任包含两方面的含义：05意味着分内应做之事；06意味着未做到分内之事所应受到的谴责和制裁。07几点解释责任的方式实质责任与形式责任（事前责任和事后责任）客观责任和主观责任自然责任与角色责任（契约责任）自寻责任责任的承担“补责”与“履责”几点解释园长负责制的“责任”有三方面的含义01一是指园长可以而且必须做规定的事，相当于一种权力和义务。02二是指园长可以而且应该使所做的规定的事卓有成效，这相当于一种能力和义务。03三是指园长做了规定的事却不能卓有成效，不做规定的事或做了与规定的事相背离的事,则不应该获得既定利益。这相当于一种交换与奖惩。04几点解释“自主办园”机制尚未形成01园长“两个负责”严重失衡02幼儿园内部民主管理机制远未健全03园长角色负担过重04三、园长负责制的主要问题21问题的症结不仅在于政府放权园长的选择，幼儿园中的芸芸众生又无权过问，只能诉诸教育行政长官的决断，问题必积重难返。如把权下放给园长而无完善、有效的学校自我管理与监督的机制与其配套，可能出现“一放就乱”的现象是“一放就活”还是“一方就乱”对园长本身的依赖程度很大43四、园长负责制的重构与再造01幼儿园与行政等外部权力主体关系的调整02幼儿园内部权力的分解与重构核心策略建立现代学校制度：由外控管理走向自主办园调整利益机制：使致力于对学生负责的园长与教师得到褒奖民主管理机制的依法健全改革园长产生办法重要工作第三节“择校热”专题介绍“身背骂名”的择校**央视国际，马斌读报，现代教育报/新闻周刊，尖子生身价几许？掐尖背后的“买卖”。北京的一个小学生升入初中，可以采取的方式有多少？北京市出台的“小升初”政策中，只有就近入学和特长生两种基本方式，但各个城区隐性和变相的考试已经压倒了免试入学，包括特长生、条子生、共建生在内的入学方式，以权择校、以钱择校、以优择校，俨然成为北京“小升初”的正式制度。（2011年9月，中国青年报）*单击此处添加备注*目标示例本课结束时，您将掌握以下技能：将文件保存到工作组的Web服务器将文件移动到工作组Web服务器上的其他位置在工作组Web服务器上共享文件*第三章幼儿园管理体制张建雷本章内容提要基本概念园长负责制：概念、问题与应对“择校热”专题介绍近一段时间以来，上幼儿园难的问题不仅让家长备感焦心和苦恼，也引起了党中央、国务院的高度关注。幼儿教育普遍存在公办园“稀缺化”、民办园“两极化”、优质资源“特权化”、收费“贵族化”等问题。尽快解决入园难、入园贵问题，已成为许多家长的呼声。“入园难，难于考公务员；入园贵，贵过大学收费”。在这样的格局面前，孩子上幼儿园须通过层层关卡那是不难预料的事，可家长要过面试关就未免让人觉得