福建省厦门一中集美分校高中地理 4.2 旅游开发中的环境保护教学实录 新人教版选修3.docx

福建省厦门一中集美分校高中地理4.2旅游开发中的环境保护教学实录新人教版选修3

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“福建省厦门一中集美分校高中地理4.2旅游开发中的环境保护”为主题，旨在让学生了解旅游开发对环境的影响，掌握环境保护的基本原则和方法。通过结合实际案例，引导学生关注生态文明建设，提高环保意识，培养学生的社会责任感。

核心素养目标

1.提升学生地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生体验旅游开发与环境保护的实践过程。

2.增强学生人地协调观，引导学生认识到旅游活动对环境的影响，培养可持续发展的观念。

3.培养学生综合思维，分析旅游开发中的环境问题，并提出解决方案。

4.强化学生区域认知，了解不同地区的旅游开发特点及其对环境的影响。

学情分析

本节课针对高中二年级学生，这一阶段的学生已经具备一定的地理学科基础，对自然环境和社会现象有一定的认识。在知识层面，学生对旅游开发有一定的了解，但对其对环境的影响认识较为浅显。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂情境时，可能缺乏综合运用知识的能力。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但实际行为与环保理念之间可能存在差距。

行为习惯上，学生普遍对旅游活动感兴趣，但部分学生在参与旅游活动时，可能忽视环境保护。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对旅游开发中的环境保护问题关注度较高，但缺乏系统性的知识体系。

2.学生在分析问题时，可能过于关注旅游开发的经济效益，而忽视环境保护的重要性。

3.学生在提出解决方案时，可能缺乏创新性和可行性。

针对以上学情，本节课将结合实际案例，引导学生深入理解旅游开发与环境保护的关系，提高学生的地理实践力、人地协调观和综合思维能力。同时，通过实践活动，培养学生的环保意识和责任感，促进学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解旅游开发的基本概念和环境保护的原则，为学生奠定理论基础。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟旅游开发中的利益相关者，讨论环境保护的方案和措施。

3.利用多媒体展示旅游开发对环境影响的案例，增强学生的直观感受。

4.通过小组项目学习，让学生研究特定地区的旅游开发与环境保护问题，提升学生的综合分析能力和实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游开发中环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过旅游吗？你们在旅游过程中有没有注意到环境保护的问题？”

展示一些关于旅游地环境污染或生态破坏的图片或视频片段，让学生初步感受旅游开发对环境的影响。

简短介绍旅游开发与环境保护的关系，为接下来的学习打下基础。

2.旅游开发与环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游开发的基本概念、环境保护的原则和重要性。

过程：

讲解旅游开发的概念，包括其主要目的、类型和影响。

详细介绍环境保护的原则，如可持续发展、生态保护、文化保护等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅游开发与环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游开发与环境保护的复杂性。

过程：

选择几个典型的旅游开发与环境保护案例进行分析，如过度商业化、生态破坏、文化侵蚀等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游开发对环境的影响。

引导学生思考这些案例对当地社区、游客和全球环境的影响，以及如何通过政策、管理和技术手段来缓解这些问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游开发与环境保护相关的主题进行深入讨论，如绿色旅游、生态旅游等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游开发与环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游开发与环境保护的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游开发的基本概念、环境保护的原则、案例分析等。

强调旅游开发与环境保护的相互关系，以及每个学生作为公民应承担的责任。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅游开发与环境保护的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中实践环保理念。

教学资源拓展

1