4 不做“小马虎”（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册.docx

4不做“小马虎”（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《不做“小马虎”》旨在帮助一年级学生养成细心、认真的学习态度，提高学习效率。通过生活中的实例，引导学生认识到马虎带来的不良后果，学会在学习和生活中避免马虎，培养良好的学习习惯。

二、核心素养目标

培养学生良好的学习习惯，提高学生的观察力和注意力，增强学生的责任感。使学生学会自我反思，认识到马虎对学习和生活的影响，培养学生在实际行动中践行细心、认真的品质，为终身学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：引导学生认识到马虎的危害，培养细心、认真的学习态度。

难点：如何让学生在实际行动中践行细心、认真的品质。

解决办法：

1.通过实例分析，让学生直观感受马虎的后果。

2.设计互动环节，让学生在游戏中体验细心的重要性。

3.引导学生进行自我反思，鼓励他们在日常生活中实践细心、认真的习惯。

4.家校合作，家长协助监督学生的日常行为，巩固学习效果。

突破策略：结合生活实际，设计分层教学，针对不同学生的学习水平，提供个性化的指导和支持。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教学课件、黑板。

2.课程平台：部编版道德与法治一年级下册教材电子版。

3.信息化资源：网络图片、视频资料。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实践活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前阅读“小马虎”的故事，思考马虎可能带来的后果。

设计预习问题：围绕“如何避免马虎”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你在生活中遇到过马虎的情况吗？你是如何解决的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读“小马虎”的故事，理解马虎的含义和影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“小马虎”的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“小马虎”的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解马虎的原因和避免马虎的方法，结合实例帮助学生理解，如通过展示学生作业中的错误，引导学生分析错误原因。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中如何避免马虎的经验。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解马虎的概念和避免方法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解马虎的概念，掌握避免马虎的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实践作业，如让学生回家后观察家人是否马虎，记录下来，并思考如何帮助他们改正。

提供拓展资源：推荐与马虎相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成实践作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的实际应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.道德与法治课程相关书籍

-《小学生行为规范与礼仪》

-《小学生日常行为习惯培养手册》

-《小学生道德素养教育》

2.道德与法治教育视频资源

-有关“细心、认真”主题的动画片或小故事

-道德与法治教育短片，如“小马虎的教训”

3.家庭教育相关资料

-家庭教育书籍，如《好习惯决定孩子一生》

-家庭教育讲座录音或视频

4.社会实践资源

-社区公益活动，如环保清洁、敬老院慰问等

-校园内外的实践活动，如植树节、卫生清扫等

二、拓展建议

1.阅读拓展

-鼓励学生阅读与道德与法治相关的书籍，了解更多关于良好习惯和道德规范的知识。

-引导学生阅读有关“细心、认真”的小故事，通过故事中的角色和情节，让学生体会到细心、认真带来的积极影响。

2.视频观看拓展

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