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师德之星演讲稿范文
师德之星演讲稿范文篇1
从学校到高中，做了十几年同学，在我的印象中，学校是神圣的殿堂。
当我成为老师走进课堂之时，我期盼自己也在同学心中建立一座神圣的殿堂。
我曾试过把自己的学问“倒”给同学，以期他们多学学问;也曾试过“逼”着待进步生学习，以期他们有所提高。
但事与愿违，搞得我和同学都是身心疲乏，虽然在应试教育中成果还好，但我知道这不是我要的课堂。
慢慢地，我的目标清楚了，我要一座殿堂，一座让我的同学难忘的，布满制造灵性、布满欢声笑语、布满人文关怀，遍才智、塑造人格的殿堂!
在教育教学实践中，我不断的探究并获得了一些行之有效的教学方法。
随着不断地修正自己的教育观点，我越来越深刻的懂得了，要想同学学得好，更要“实践出真知”。
反思最初的困惑，不正是由于同学没有真正参加到学习中来，没有在学习中获得乐趣，所以才会事半功倍的么。
只有老师一厢情情愿地努力是不够的，必需让同学这一教育主体真正动起来，乐观主动的参加到学习生活的“实践”中来，在同学习中摸索方法，在获得学问的同时获得乐趣，获得阅历;学会探究，学会发觉，学会观赏，学会评价，学会怜悯，学会体谅。
说究竟，这殿堂是为同学建立的，是要同学真正喜爱才行啊!
从那以后，我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真善美去启迪一颗颗心灵，辛勤地将科学与文明的基因移植给同学。
把歌声和欢乐融入同学的骨骼中。
我越来更加现自己的生命在工作中旋转和燃烧，生活过得特别充实，在这条路上我走了十几年，从中我尝到了教书育人的无限乐趣：当对一节课进行语言思维，教法的制造时，我有股说不出来的畅快，当站在讲台上是闪光的，这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起!达到心灵上的升华：得天下英才而教之，其乐融融!此时的我已深深爱上了我的事业，爱上了我的岗位，我为自己是一名老师而骄傲。
也要求自己：我不做教书匠，我要做教育家，一切，只为这一群天地间的“小精灵”们。
是的，老师的职业是平凡而琐碎的，老师的生活清贫而艰辛。
但是我们也看到了，看到了老师们脸上却永久挂着晨曦般的笑容，正是由于老师们都愿自己像一片绿叶，悄悄地去成就果实的辉煌，才有今日的桃李满天……有一个曾做过老师的人说：老师这工作是少有的净土，假如能在光荣感之余再多点幸福感，是值得始终干下去的。
说起来，老师这职业究竟给了我们很多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的伴侣听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗?你的待遇不错吧?你幸福吗?
在座的前辈们，每天早上观察你们自信的笑容，从容的脚步，我想，你们肯定已找到幸福的所在;而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在查找;年轻的同事，请不要为一时挫折蒙蔽了视线，为自己的选择找一个理直气壮的理由吧!
找寻那隐蔽已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。
我们应当长期的拥有年轻的光线，青春的朝气，蓬勃的活力;我闪应当傲慢的招展十大的关爱，漂亮的心灵，磊落的胸怀。
前人已为我们刻下一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。
而今日，我们当以全新的老师形象汇聚成一幕崭新的特写：
一名忠诚的老师………
师德之星演讲稿范文篇2
从学校到高中，做了十几年同学，在我的印象中，学校是神圣的殿堂。当我成为老师走进课堂之时，我期盼自己也在同学心中建立一座神圣的殿堂。我曾试过把自己的学问倒给同学，以期他们多学学问;也曾试过逼着待进步生学习，以期他们有所提高。但事与愿违，搞得我和同学都是身心疲乏，虽然在应试教育中成果还好，但我知道这不是我要的课堂。慢慢地，我的目标清楚了，我要一座殿堂，一座让我的同学难忘的，布满制造灵性、布满欢声笑语、布满人文关怀，遍才智、塑造人格的殿堂!
在教育教学实践中，我不断的探究并获得了一些行之有效的教学方法。随着不断地修正自己的教育观点，我越来越深刻的懂得了，要想同学学得好，更要实践出真知。反思最初的困惑，不正是由于同学没有真正参加到学习中来，没有在学习中获得乐趣，所以才会事半功倍的么。只有老师一厢情情愿地努力是不够的，必需让同学这一教育主体真正动起来，乐观主动的参加到学习生活的实践中来，在同学习中摸索方法，在获得学问的同时获得乐趣，获得阅历;学会探究，学会发觉，学会观赏，学会评价，学会怜悯，学会体谅，。说究竟，这殿
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