4.2《美丽的牡丹花》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动鲁科版.docx

4.2《美丽的牡丹花》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动鲁科版

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教学内容

《美丽的牡丹花》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动鲁科版

教学内容包括：了解牡丹花的生长环境和生长习性，欣赏牡丹花的不同品种和花色，学习牡丹花的绘画技巧，培养观察力、审美能力和动手能力。具体内容有：牡丹花的生长环境、牡丹花的花色品种、牡丹花的绘画方法等。

核心素养目标

1.培养学生观察自然、欣赏美的能力，提升审美素养。

2.增强学生动手实践能力，激发创新思维。

3.培养学生传承和弘扬传统文化意识，增强文化自信。

学情分析

五年级学生在综合实践活动课程中，已经具备了一定的观察力和审美能力。他们在知识层面，对植物的基本特征和生长环境有一定的了解。在能力方面，学生已能进行简单的绘画实践，但绘画技巧和表现力有待提高。在素质方面，学生对传统文化有一定的好奇心，但对牡丹这一具体植物的了解较为有限。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对绘画不感兴趣，学习态度不端正，这可能导致他们在绘画实践中的参与度不高。此外，学生在课堂上的合作意识和交流能力也有待加强，这对于综合实践活动中的小组合作和讨论环节提出了挑战。

针对以上情况，本节课将通过生动的牡丹花知识介绍和有趣的绘画活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的合作能力和审美素养。通过实践活动，帮助学生深入了解牡丹花的文化内涵，提升他们的实践操作能力和文化认同感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、绘画工具（水彩笔、画纸）、植物标本或图片

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：牡丹花生长习性和品种的图片、视频资料

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作学习、绘画实践

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以生动的故事或诗歌引出牡丹花的魅力。

2.学生学习：静心聆听，初步激发对牡丹花的兴趣。

二、新课导入

1.老师角色：展示牡丹花的图片或视频，引导学生观察并说出牡丹花的特点。

2.学生学习：认真观察，尝试描述牡丹花的外形、颜色、香气等特点。

三、探究牡丹花的生长环境

1.老师角色：介绍牡丹花的生长环境，如气候、土壤、水分等。

2.学生学习：认真聆听，记录牡丹花的生长环境特点。

四、欣赏牡丹花的品种与花色

1.老师角色：展示牡丹花的不同品种和花色图片，引导学生欣赏。

2.学生学习：观察图片，说出牡丹花的品种和花色特点。

五、学习牡丹花的绘画技巧

1.老师角色：示范牡丹花的绘画技巧，如线条勾勒、色彩搭配等。

2.学生学习：仔细观察老师的绘画过程，记录绘画技巧。

六、学生绘画实践

1.老师角色：组织学生分组，提供绘画材料，指导学生进行绘画实践。

2.学生学习：在小组合作中，运用所学技巧，绘制牡丹花。

七、作品展示与评价

1.老师角色：组织学生展示自己的作品，引导其他学生进行评价。

2.学生学习：积极参与作品展示，认真听取他人评价，自我反思。

八、总结与拓展

1.老师角色：引导学生回顾本节课所学内容，总结牡丹花的特点、绘画技巧等。

2.学生学习：回顾所学，思考如何将牡丹花的美展现到生活中。

具体教学内容细化如下：

1.导入新课

-老师讲述《牡丹亭》中的故事，激发学生对牡丹花的兴趣。

-学生静心聆听，对牡丹花产生好奇。

2.新课导入

-老师展示牡丹花的图片或视频，引导学生观察并说出牡丹花的特点。

-学生认真观察，尝试描述牡丹花的外形、颜色、香气等特点。

3.探究牡丹花的生长环境

-老师介绍牡丹花的生长环境，如气候、土壤、水分等。

-学生认真聆听，记录牡丹花的生长环境特点。

4.欣赏牡丹花的品种与花色

-老师展示牡丹花的不同品种和花色图片，引导学生欣赏。

-学生观察图片，说出牡丹花的品种和花色特点。

5.学习牡丹花的绘画技巧

-老师示范牡丹花的绘画技巧，如线条勾勒、色彩搭配等。

-学生仔细观察老师的绘画过程，记录绘画技巧。

6.学生绘画实践

-老师组织学生分组，提供绘画材料，指导学生进行绘画实践。

-学生在小组合作中，运用所学技巧，绘制牡丹花。

7.作品展示与评价

-老师组织学生展示自己的作品，引导其他学生进行评价。

-学生积极参与作品展示，认真听取他人评价，自我反思。

8.总结与拓展

-老师引导学生回顾本节课所学内容，总结牡丹花的特点、绘画技巧等。

-学生回顾所学，思考如何将牡丹花的美展现到生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-牡丹花的历史与文化：介绍牡丹花在中国的历史渊源，包括其在不同朝代的地位和文化象征意义，如唐代牡丹的繁荣、宋代牡丹的文人化等。

-牡丹花的诗词